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중학생의 수치심, 죄책감과 또래 괴롭힘 방어행동의 관계: 방어행동 결과예상의 조절효과를 중심으로

The Relationship between Moral Emotions and Defending Behaviors of Middle School Students: Moderation Effect of Outcome Expectations

유금란|강지헌
한국청소년상담복지개발원 (Korea Youth Counseling & Welfare Institute)|2019.06|청소년상담연구 (The Korea Journal of Youth Counseling)|제27권 제1호|pp. 1-18|DOI 10.35151/kyci.2019.27.1.001

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죄책감shame도덕적 정서bullying수치심방어행동moral emotionguilty또래 괴롭힘outcome expectationdefending behavior방어행동 결과예상

초록

본 연구는 중학생의 수치심, 죄책감이 또래 괴롭힘 방어행동에 미치는 영향을 확인하고, 수치심, 죄책감과 방어행동의 관계에서 방어행동 결과예상의 하위변인(또래 괴롭힘 감소, 피해자 기분향상, 집단 내 지위향상)의 조절효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 중학생 280명(남 137명, 여 143명)을 대상으로 오프라인 설문조사를 실시하였다. 측정도구는 청소년용 자의식적 정서척도(TOSCA-A), 방어행동 결과예상척도, 참여자 역할 척도(PRQ)를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0와 SPSS PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 먼저, 기술통계분석과 상관분석을 통해 변인들의 일반적인 경향을 확인했다. 그 이후 위계적 회귀분석을 통해 죄책감과 방어행동의 관계에서 방어행동 결과예상의 하위변인 별 조절효과를 검증하였다. 본 연구의 결과 요약은 다음과 같다. 우선, 죄책감, 방어행동 결과예상 및 그 하위변인(또래 괴롭힘 감소, 피해자 기분향상, 집단 내 지위향상), 방어행동은 유의미한 정적 상관으로 나타났다. 또한, 죄책감은 방어행동을 유의하게 예측했으며, 그 관계에서 피해자 기분향상이 조절효과를 나타냈다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 시사점, 제한점 및 제언을 논의하였다.

Abstract

The present study was conducted to identify the relationship between moral emotions and defending behaviors of middle school students, and whether outcome expectation moderated their relationship. To explain this hypothesis, a total of 280 middle school students were accepted and completed the self-reported questionnaire composed of Test of Self-Conscious Affect: TOSCA, Participant Role Questionnaire: PRQ, and Test of outcome expectation off-line. The data were analyzed with SPSS 22.0 and SPSS PROCESS Macro. Descriptive analysis, correlation analysis, and hierarchical analysis were used as analysis methods of the study. The findings of this study are shown as follows. First of all, guilty of moral emotions, outcome expectation, defending behaviors were positive correlation. Then, outcome expectation moderated the relationship between guilty and defending behaviors. Based on these results, the study suggested the implications for counseling in school, limitation of the study, and suggestions for further research.

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