여중생의 사회부과 완벽주의와 관계적 공격성의 관계에서 자기제시동기와 분노억제의 매개효과
The Relationship between Socially Prescribed Perfectionism and Relational Aggression in Middle School Girls: Mediating Effects of Self-Presentational Motivation and Anger-In
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초록
본 연구는 여중생의 사회부과 완벽주의와 관계적 공격성의 관계에서 자기제시동기와 분노억제의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 수도권 소재의 여자 중학생 330명을 대상으로 사회부과 완벽주의 및 자기제시동기, 분노억제, 관계적 공격성을 측정하였다. 수집된 자료는 구조방정식 모형을 통하여 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회부과 완벽주의와 자기제시동기, 분노억제, 관계적 공격성의 정적인 상관이 확인되었다. 또한 자기제시동기와 분노억제, 분노억제와 관계적 공격성도 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 사회부과 완벽주의와 관계적 공격성의 관계에서 자기제시동기와 분노억제의 순차적인 매개효과가 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점과 후속연구에 관해 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the mediating effects of self-presentational motivation and anger-in in the relationship between socially prescribed perfectionism and relational aggression among middle school girls. For this, a total of 330 students participated in this study and completed the Child and Adolescent Perfectionism Scale, Self-Presentational Motivation Scale, State-Trait Anger Expression Inventory-Korean Version, and Relational Aggression Scale. Data were analyzed with various analyses including descriptive analysis, correlation analysis, and structural equation modeling. Results of the study were as follows. First, there were significant positive correlations among socially prescribed perfectionism, self-presentational motivation, anger-in, and relational aggression. Second, self-presentational motivation and anger-in had sequential mediating effects in the relationship between socially prescribed perfectionism and relational aggression. Implications and limitations of the study as well as suggestions for future research were discussed.
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