대학 교양 중국어 운영 현황과 내실화를 고려한 현실적 제언 탐색 - 충남대학교를 중심으로
Exploring the current operation status and actual improvement plan for the liberal arts course of Chinese language in University – Focusing on liberal arts subject「Chinese」of Chungnam University
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초록
본 연구는 대학 교양 중국어의 현황을 점검하고, 그 ‘내실화’를 위한 현실적 제언 탐색을 목표로 하였다. 21세기에 들어 중국의 영향력이 세계적으로 더욱 뻗어 나가면서 대학 교양 수업에서의 중국어를 어떻게 활성화시킬지에 대한 논의도 함께 활발해졌다. 그러나 기존에 제기되었던 개선 방안들은 교양 중국어의 현실적인 운영상황을 고려하면 실현 가능성이 요원한 경우가 많았다. 이에 본고에서는 충남대학교 사례를 중심으로 교양 「중국어」 상황을 점검하고 기타 지방 거점 대학교의 현황과 모범 사례를 살펴보았다. 이를 토대로 교양 「중국어」 수업의 내실화를 꾀하기 위해 ‘학기 단위 주제 중심 수업’, ‘블렌디드 러닝의 활성화’, ‘상호문화이해능력 강화 교육’을 제안하였다. 이는 차후 상술한 세 가지 방안이 실질적으로 어떻게 수업설계에 적용될 수 있는지에 대한 후속 연구로 이어질 예정이다.
Abstract
This study aimed to examine the current status of university liberal arts subject Chinese operations and to explore realistic suggestions for 'improvement plan'. In the 21st century, as China's influence expanded further around the world, discussions on how to revitalize Chinese in university liberal arts classes also became active. However, the previously proposed improvement measures were often far from feasible considering the realistic operation situation of university liberal arts subject Chinese. Therefore, this paper examined the operation status of university liberal arts subject Chinese, focusing on Chungnam National University, and examined the current status and best practices of other local national universities. Based on this, in order to improve liberal arts Chinese classes, we propose "theme-oriented classes for each semester," "activation of blended learning," and "strengthening education on mutual cultural understanding." This paper will lead to a follow-up study on how the above-described three measures can be practically applied to the design of liberal arts Chinese classes.
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