상호문화 접근법을 활용한 한국어-문화 교육 사례 연구 -대만 대학생들을 대상으로-
A Case Study on Teaching Korean Language And Culture Based on Intercultural Approach
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초록
This research provides a model of teaching Korean language and culture that utilizes intercultural approach. By following the principles of an intercultural approach, learners will be able to learn their target language and target culture efficiently. A survey was held in a foreign language university in Taiwan, which targeted students who were intermediate-level Korean language learners. The results of the survey clearly showed that the learners did not have much interaction with Koreans, and that they solely relied on their one and only way of learning Korean: watching Korean dramas. This reflected the fact that it was and still is necessary for these learners to thoroughly understand the actual Korean culture and compare their cultures to Korea’s with critical aspects. Placing an emphasis on one of the topics from intercultural communicative approach, the learners’ developments in their understandings of their own culture, target language, and target culture were identified in this research. By analyzing the learners’ compositions, this research attempts to prove that the objective of teaching Korean language and culture based on intercultural approach is to help improve the learners’ intercultural competence for effective interaction with Koreans.
Abstract
This research provides a model of teaching Korean language and culture that utilizes intercultural approach. By following the principles of an intercultural approach, learners will be able to learn their target language and target culture efficiently. A survey was held in a foreign language university in Taiwan, which targeted students who were intermediate-level Korean language learners. The results of the survey clearly showed that the learners did not have much interaction with Koreans, and that they solely relied on their one and only way of learning Korean: watching Korean dramas. This reflected the fact that it was and still is necessary for these learners to thoroughly understand the actual Korean culture and compare their cultures to Korea’s with critical aspects. Placing an emphasis on one of the topics from intercultural communicative approach, the learners’ developments in their understandings of their own culture, target language, and target culture were identified in this research. By analyzing the learners’ compositions, this research attempts to prove that the objective of teaching Korean language and culture based on intercultural approach is to help improve the learners’ intercultural competence for effective interaction with Koreans.
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