한국어교육을 위한 보조동사 구성 ‘-어 버리다’의 양태 의미별 결합 제약 연구
A Study on the Combinatorial Restrictions of the Auxiliary Verb Construction ‘-e peli-’ of Two Different Modal Meanings for Korean Education
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본 연구의 목적은 보조동사 구성 ‘-어 버리다’의 두 가지 양태 의미인 ‘후회/아쉬움’과 ‘시원함/해소’에 따른 선행동사의 제약을 분석하여, 한국어 교재 개발자 또는 교육 현장의 교수자들에게 한국어 문법 및 표현 교육의 기초 자료를 제공하는 데에 있다. 이를 위해 외국인 한국어 학습자들이 만들어 낸 ‘-어 버리다’의 오류문을 ‘후회/아쉬움’과 ‘시원함/해소’에 따라 분류하고, 각 오류의 원인을 밝히는 방식으로 ‘-어 버리다’의 양태 의미별로 결합될 수 없는 선행동사의 제약을 검토하였다. 그 결과, '-어 버리다'는 '후회/아쉬움'의 양태 의미로 쓰일 때보다 '시원함/해소'의 양태 의미로 사용될 때 선행동사의 제약이 더욱 복잡하다는 것을 알 수 있었다. 구체적으로는 '-어 버리다'가 '시원함/해소'의 양태 의미로 쓰일 때, 주어가 1인칭인 경우에는 '-어 버리다'에 결합되는 선행동사가 주어의 의지를 필요로 하면서 주어가 자유롭게 조절할 수 있는 행위여야 한다는 제약이 있었다. 주어가 1인칭이 아닌 경우에는 선행동사가 주어의 의지를 필요로 하지 않고 주어에 의해 자유롭게 조절될 수 없는 행위라고 하더라도 ‘시원함/해소’의 양태 의미에 결합될 수 있었으나, 이때 주어로 쓰이는 무정물이나 추상명사는 화자가 제거하고 싶어하는 부정적인 것이어야 한다는 의미적인 제약이 있었다.
Abstract
This study examined combinatorial restrictions of preceding verbs and subjects with the auxiliary verb construction ‘-e peli-’ depending on two different modal meanings: ‘feeling of regret/disappointment’ and ‘feeling of relief’. In this study, the errors of sentences with ‘-e peli-’ were categorized by two different modal meanings and the restrictions of preceding verbs were reviewed by analyzing the causes of errors. As a result, when ‘-e peli-’ is used as the modal meaning of ‘feeling of relief’, there were more complicated restrictions of preceding verbs than when ‘-e peli-’ was used as the modal meaning of ‘feeling of regret/disappointment’. In the case that ‘-e peli-’ is used as the modal meaning of ‘feeling of relief’ and the subject is the first person, the preceding verbs require the will of the subject and must be manageable by the subject. This restriction is noteworthy and has to be explicitly taught due to the learners making the errors with this grammatical restriction most frequently while it is not the case when ‘-e peli-’ is used as the modal meaning of ‘feeling of regret/disappointment’. When the subject is not the first person, the preceding verbs don’t require the will of the subject and don’t have to be manageable, but there was a semantic restriction of the subject; an inanimate object or abstract noun as the subject must be the negative entity that the speaker wants to remove. The inanimate object or abstract noun can be used as the subject in the sentence with the modal meaning of ‘feeling of regret/disappointment’ as well, but it doesn’t have the semantic restriction.
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