중국인 한국어 학습자의 한국어교원에 대한 인식 연구 -북경 지역 학습자를 대상으로-
A Comparative Study of Korean Language Teacher between Korean native, Korean Chinese, Chinese native by Analyzing Chinese University Student Response
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The purpose of this study is to compare Chinese students’perception of Korean language teacher between Korean native, Korean Chinese and Chinese native. In order to accomplish this study purpose, questionnaire survey and interview data collection were implemented. For the questionnaire survey conducted 271 students at 6 universities in China. To analyze this data, this study used Frequency analysis and Chi-square tests using SPSS 18.0. The results revealed that, firstly the student clearly knows each teacher groups’ merits and faults. Secondly the results showed statistical significant difference in preference by major, learning experience and period of Korean learning. The student who majored in Korean and student had a previous learning experience from three groups’Korean teacher showed more preference Chinese native or Korean Chinese. This is a same result compare to previous study in English education. However, according to the period of Korean learning preferences’ reveled different. The beginner prefer to Korean native. This result could be affected by native speaker fallacy, purpose of learning and difference of teachers’ability.
Abstract
The purpose of this study is to compare Chinese students’perception of Korean language teacher between Korean native, Korean Chinese and Chinese native. In order to accomplish this study purpose, questionnaire survey and interview data collection were implemented. For the questionnaire survey conducted 271 students at 6 universities in China. To analyze this data, this study used Frequency analysis and Chi-square tests using SPSS 18.0. The results revealed that, firstly the student clearly knows each teacher groups’ merits and faults. Secondly the results showed statistical significant difference in preference by major, learning experience and period of Korean learning. The student who majored in Korean and student had a previous learning experience from three groups’Korean teacher showed more preference Chinese native or Korean Chinese. This is a same result compare to previous study in English education. However, according to the period of Korean learning preferences’ reveled different. The beginner prefer to Korean native. This result could be affected by native speaker fallacy, purpose of learning and difference of teachers’ability.
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