한국어 말하기 성취도 평가를 위한 전자포트폴리오 활용 연구 - 고급 학습자 발표하기 중심으로 -
Electronic Portfolio Study for Korean Speech Achievement Evaluation: Korean Advanced Learner Announcement Speaking
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초록
본 연구는 한국어 말하기 성취도 평가에 전자포트폴리오 사용을 제안하면서 그 원리와 모형을 설계하여 실제로 실험해 봄으로써 그 효용성과 보완점에 대해서 확인하고 있다. 전자포트폴리오를 활용한 말하기 평가는 기존의 포트폴리오 평가보다 효율성과 실용성이 향상되었을 뿐만 아니라 학습자의 적극적인 참여와 관심을 이끌어내는 데에도 효과적이었다. 본 연구는 최근 새롭게 야기된 비대면 교육으로의 전환 환경 속에서 디지털 기반의 전자포트폴리오 활용을 통하여 말하기 성취도 평가의 방향성을 모색하는 데 기여하고 있다.
Abstract
This study confirms its utility and completeness by designing and actually experimenting with the principles and models while proposing the use of an electronic portfolio to evaluate the performance of Korean speech. The speaking evaluation using electronic portfolios has not only improved efficiency and practicality compared to the existing portfolio evaluation, but has also been effective in drawing active participation and interest from learners. This study contributes to the exploration of the direction of speech achievement evaluation through the use of digital-based electronic portfolio in the environment of transition to non-face-to-face education that has recently been newly created.
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