음성인식 프로그램 ‘네이버 클로바노트’를 활용한 한국어 학습자의 자가 발음평가 사례 연구
A Case Study on Pronunciation Self-Assessment for Korean Learners Using Speech Recognition Technology, ‘Naver CLOVA Note’
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초록
본 연구는 네이버 클로바노트를 발음 교육에 활용한 사례를 소개하였다. 한국어과 학생 38명을 대상으로 자가 발음 평가와 교사의 피드백을 수행하고 그 결과를 분석하였다. 녹음과제를 통해 학생들은 자신이 자주 범하는 오류를 파악했다. 학생이 자기의 오류를 확인하고 고치면서 발음의 정확도가 높아졌다. 본 연구는 발음교육 보조도구로 음성인식이 프로그램이 효과가 있음을 검증하였다.
Abstract
The purpose of this study is to verify the effectiveness of semester-long pronunciation education using CLOVA Note voice recognition program. 38 students in Korean class were asked to describe what they experienced from the recording assignments using CLOVA Note, teacher feedback, and self-pronunciation assessment. Through this process, students identified the frequent errors they made, analyzed the errors and found the way to improve the accuracy of their pronunciation. The significance of this study is that the self-assessment of learners’ pronunciation using speech recognition technology was effective in pronunciation education.
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