ICT 활용 프로젝트 수업을 통한 고등사고력 신장 연구
The Improvement of Higher-order Thinking based on Project ICT-used
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초록
사회가 점차 복잡해지고 도덕적 혼란이 가중됨에 따라 인성교육의 중요성이 강조되고 있다. 그럼에도 불구하고 학교에서의 도덕 교육은 점차 설 자리를 잃어가고 있다. 도덕과 학습에서 ICT를 활용하는 것은 가치주입식의 교사 중심 수업보다 훨씬 학생들의 흥미와 참여도가 높아지며 학생이 처한 상황에서 스스로 올바른 결정을 내릴 수 있는 고등사고력을 신장시킬 수 있다. 이를 위하여 ICT를 활용한 도덕과 프로젝트를 계획하였으며 연구 결과 ICT 활용을 통한 프로젝트 학습은 학생, 교사, 학습목표 도달, ICT활용 측면에서 긍정적인 효과가 있으며 문제해결과정에서 학생들의 고등사고력을 신장시킬 수 있다는 결론을 도출해 내었다.
Abstract
In chaos society, moral education is getting important. Even though it is true, moral education is getting to be ignored because it is not visible. In elementary Ethics class, using ICT is more effective for students to make them interested in and participated in it than the teacher-directed class and they can make a right decision on their own. The project based learning of using ICT has meaningful for students, teachers, achievement for goal, the skills of ICT. Moreover, it can be also useful to develop students' higher-order thinking through the process of figuring out the given problem.
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