비동시적 온라인 토론에서 자기학습조절전략이 토론 만족도와 토론 몰입에 미치는 영향
The Effects of Self-Regulated Learning Strategy on the Degree of Their Asynchronous Online Discussion Satisfaction and Flow
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초록
본 연구의 목적은 비동시적 온라인 토론에서 자기조절학습전략이 토론 만족도와 토론 몰입에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 본 연구의 자료는 총 63명의 학습자를 대상으로 수집되었다. 연구 자료는 단순회귀분석 방법으로 검증한다. 본 연구 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 자기조절학습전략이 학습자의 토론 만족도에 영향을 준다. 둘째, 자기조절학습전략이 학습자의 토론 몰입에 영향을 준다. 이상의 연구결과를 통해, 비동시적 온라인 토론에서 토론 만족도와 몰입을 향상시키기 위해 학습자의 자기조절학습전략 활용을 제안한다.
Abstract
The purpose of this study is to find the effect of self-regulated learning strategy on the degree of their asynchronous online discussion satisfaction and flow. The data for this research was collected from total 63 learners. The research data is testified through simple regression analysis method. The result of this study is summarized as follows: Firstly, the self-regulated learning strategy that affects the learner's discussion satisfaction degree. Secondly, the self-regulated learning strategy that affects the learner's discussion flow degree. Based on these research results, it is suggested that the utilization of learner's self-regulated learning strategy in order to improve the discussion satisfaction and flow on the asynchronous online discussion.
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