비선형적 구조 스토리텔링의 교육용 콘텐츠로의 활용 방법
A Study on the Utilization Methods of Educational Content Based on the Non-linear Storytelling
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초록
이 논문은 비선형적 구조 스토리텔링을 활용하여 학생들에게 생각하는 능력과 창의력을 향상 시킬 수 있는 효과적인 방법을 제시한다. 본 연구에서 비선형적 구조의 스토리텔링의 다양한 결말과 이야기 전개들을 이용하여 학생들의 교육적 목표들과 배움의 동기부여와 몰입도를 향상 시킬 수 있다는 것을 보여 주었다. 본 연구를 위하여 방과 후 수업에 참여하는 초등학교 3학년 남자 학생 14명과 여자 학생 16명으로 구성된 30명을 대상으로 두 가지 스토리텔링 방법들로 실험하였고 또한 선생님들에게 비선형적 스토리텔링의 활동 후의 학습효과와 학습태도 변화를 증명하기 위하여 설문 조사를 하였다. 본 연구의 결과로 비선형적 구조의 스토리텔링은 학생들의 내용에 대한 몰입도와 주제에 대한 흥미도를 향상 시킬 수 있는 좋은 방법이 될 수 있다는 것을 보여 주었고, 또한 학생들에게 동기부여를 하고 상상력을 활발하게 하였다. 또한, 본 논문에서 새로운 기술을 접목하여 그 효율성을 증가시킬 수 있는 방법들을 제시하고 비선형 스토리텔링의 교육적 콘텐츠 개발의 활용 방법들이 있는지를 알아본다.
Abstract
This paper introduces an effective method of improving an ability to think and creativity for children by utilizing non-linear story structure storytelling. This study shows that non-linear story structure can improve the educational goals, learning motivation and engagement using various endings and story plots in storytelling. In this paper we tested two ways of storytelling methods with 30 third grade student which consist of 14boys and 16girls during the after school class, and also teachers were interviewed to verify the changes of the learning attitude and the learning effectiveness of non-linear storytelling activities. The results showed that non-linear storytelling can be a good way to improve student’s engagement and interest in a subject matter, and also stimulate their imaginations and motivation. This paper also includes a discussion of the utilization methods of educational content based on the non-linear storytelling, and presents the ways of increasing efficiency with combining new technologies.
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