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영재교육 담당 교원의핵심역량 현 수준 분석 및 역량 강화 방안

A Study for Strengthening and the Level Analysis on the Core Competence of Teachers for the Gifted

이정규|이신동|류지춘
한국영재교육학회 (The Korean Society for Gifted and Talented)|2015.08|영재와 영재교육 (The Journal of the Korean Society for Gifted and Talented)|제14권 제3호|pp. 5-30|DOI 10.17839/jksgt.2015.14.3.5

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역량 강화Core competence영재교육 담당 교원핵심역량 STAR모형핵심역량 수준Gifted Education Teacher for the giftedCore competence STAR Model

초록

본 연구는 영재교육 담당 교원 핵심역량에 대한 현 수준 분석결과에 기초하여 핵심역량을 강화할 수 있는 방향을 제시하고자 하였다. 설문조사는 전국 17개 시‧도 교육청의 협조로 영재학급, 영재학교 및 과학고의 영재교육 담당 교원을 대상으로 이루어졌다. 먼저, 영재교육 담당 교원의 핵심역량 현 수준의 기술통계 및 영재교육 담당 교원의 독립변인(성별, 연령대별, 학교급별, 최종학력별, 근무지역별, 교직경력별, 영재교육 기관 근무 년 수별, 현재 영재교육을 지도하는 교육기관의 유형별, 교과영역별, 영재교육 관련 연수 이수별 등)별 종속변인인 핵심역량에 대한 차이를 검증하여 분석하였다. 다음으로 영재교육 담당 교원 집단 내에서 영재교육 담당 교원의 핵심역량에대한 중요도와 현 수준 간에 인식차이를 살펴보았다. 연구결과를 바탕으로, 영재교육담당 교원의 핵심역량을 강화시킬 수 있는 다양한 방안 및 교육적‧정책적 시사점을탐색하고 제시하였다.

Abstract

This study has based on the verified model, to analyze the current level of the corecompetence of teachers for the gifted survey was executed. By this research results, thepurpose of this study was to deduce the educational implications that can reinforce thecore competence of teachers for the gifted. A survey has been used to conductedresearch based on the ‘Core competence STAR Model’. This survey has been conductedon teachers for the gifted (n=393) at schools for gifted students and science highschools with the cooperation of 17 cities and provinces nationwide, for the assessmentof the current level of the core competence of teachers for the gifted in Korea. First ofall, the current level of the core competence of teachers for the gifted have beenanalyzed through difference verification concerning the core competence, which is thedependent variable for each independent variable of the teachers for the gifted, as wellas descriptive statistics, and correlation. This study will be expected that the basis ofresearch that can contribute to the development of future gifted education, and will alsobe used as educational research for the reinforcement of the core competence ofteachers for the gifted.

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