유아의 사회ㆍ정서발달과 어머니의 양육스트레스
The Relationship between Children's Socio-emotional Development and Maternal Parenting Stress
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아기 자녀의 사회ㆍ정서발달과 어머니의 양육스트레스에 관해 살펴보고자 실시되었다. 이를 위해 4-5세 유아 146명과 그 어머니 146명을 대상으로 사회ㆍ정서발달평정척도와 양육스트레스 척도를 실시하였다. 연구결과 첫째, 여아의 내적 통제와 교사에의 의존 정도가 남아보다 높았다. 둘째, 출생순위에서 첫째 자녀보다 둘째이후 자녀가 또래들과 더욱 빈번하게 긍정적인 상호작용을 하였다. 셋 째, 대학을 졸업한 어머니의 자녀들이 고졸 어머니의 자녀보다 높은 호기심을 보였다. 넷째, 어머니들은 첫째 자녀에 대해 기질과 관련된 양육스트레스를 높게 지각하였으며, 전업주부인 어머니들은 자녀의 학습기대와 관련하여 더욱 높은 양육스트레스를 보고하였다. 다섯째, 교사에 대한 유아의 비의존성은 내적 통제를 제외한 사회․정서발달의 다른 하위변인들과 부적인 상관을 보였다.
Abstract
This study examined the relationship between children's socio-emotional development and maternal parenting stress. Participants were 146 four and five year-old kindergarteners and their 146 mothers. The major findings were as follows: 1) Girls' internal locus of control and dependence on their teachers was higher than that of boys. 2) Second-born children interacted with peers more frequently and positively than first-born children. 3) Children with mothers who graduated college showed a higher level of curiosity. 4) Mothers had more temperament-related parenting stress from their first-born children, and mothers without jobs had more parenting stress, especially stress related to expectations to their children's learning. 5) Independence from teachers was negatively related to other variables of social and emotional development evaluated except internal locus of control.
참고문헌 (47)
- 권연희, "아동의 정서성 및 어머니 행동과 또래 수용의 관계", 한국심리학회지: 발달, 16(4), pp.23~38 (2003), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 김경회, "교사의 평정에 의한 유아의 정서지능과 그 관련 변인에 관한 연구", 유아교육연구, 19(2), pp.141~156 (1999)
- 김미경, "어머니의 취업에 대한 아동의 태도에 관한 연구", 석사, pp.1989
- 김미숙, "부모의 양육태도 및 정신건강과 유아의 사회․정서발달과의 관계", 석사, pp.2006
- 김정아, "아동의 사회적 능력과 관련된 제변인에 관한 연구:어머니와 교사의 평가를 중심으로", 석사, pp.1990
- 김현미, "어머니의 양육스트레스,양육효능감 및 양육행동과 아동의 사회적 능력간의 관계", 석사, pp.2003
- 김현미, "어머니의 양육행동,양육스트레스 및 유아의 사회적 유능성과의 관계", 석사, pp.2006
- 김형옥, "어머니의 심리적 자세와 유아의 사회․정서 발달과의 관계", 석사, pp.2000
- 도미향, "외동이와 형제아가 지각한 부모양육태도와 사회정서발달", 아동학회지, 25(3), pp.75~85 (2004), 한국아동학회
- 마송희, "유치원 시기의 또래관계 및 사회적 경험과 초등학교 초기의 사회적 수용도와의 관계 에 관한 연구", 아동학회지, 15(1), pp.159~172 (1994)
- 문혁준, "취업모와 비취업모의 양육스트레스", 대한가정학회지, 42(11), pp.109~122 (2004), 대한가정학회
- 박성연, "성,형제수,출생순위 및 성구성에 따른 아동의 사회성", 아동학회지, 14(2), pp.35~47 (1993)
- 박주희, "아동의 또래유능성에 관련된 어머니 양육목표,양육행동 및 또래관리 전략", 석사, pp.2006
- 박화윤, "유아의 형제관계의 질과 또래유능성 및 정서능력간의 관계", 유아교육연구, 25(1), pp.91~108 (2005), 한국유아교육학회
- 박화윤, "유아의 성에 따른 정서 인식수준과 사회적 능력 및 또래수용도간의 관계", 유아교육연구, 26(1), pp.271~292 (2006), 한국유아교육학회
- 변순미, "유치원 재원기간에 따른 유아의 사회성숙도와 인기도와의 관계", 석사, pp.1994
- 송나리, "외동이의 사회적 능력 및 인지능력발달에 관한 연구", 석사, pp.1993
- 신숙재, "어머니의 양육스트레스,사회적 지원과 부모효능감이 양육행동에 미치는 영향", 박사, pp.1997
- 안선희, "유아의 어머니, 교사, 또래와의 관계와 유치원 적응", 미래유아교육학회지, 9(3), pp.163~180 (2002), 미래유아교육학회
- 우미영, "외동아와 형제아의 언어표현력 및 사회․정서발달의 차이", 석사, pp.2005
- 유희정, "부모의 수용-거부적 양육태도와 유아의 사회․정서 발달과의 관계", 석사, pp.2003
- 이경옥, "유아의 사회․정서 능력과 또래인기도의 관계", 덕성여대논문집, 35, pp.97~115 (2006)
- 이병래, "부모의 심리적 자세와 유아의 정서지능과의 관계", 박사, pp.1997
- 이순복, "부모 및 가족특성이 영재유아와 일반유아의 창의성에 미치는 영향", 박사, pp.2005
- 이연선, "유아 교실의 또래문화 속에 나타난 남아와 여아의 권력 관계", 유아교육연구, 26(4), pp.311~331 (2006), 한국유아교육학회
- 이은해,이기숙, "유치원교육의 효과에 관한 제2차 종단적 연구:청년전기를 중심으로", 교육학연구, 28(3), pp.147~163 (1990)
- 이주옥, "일반유아 어머니와 장애유아 어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동의 비교", 열린유아교육연구, 13(5), pp.403~428 (2008), 한국열린유아교육학회
- 이진숙, "취학전 시기의 모-자녀관계, 교사 및 또래관계가 아동의 초기 학교적응에 미치는 영향: 단기종단연구", 미래유아교육학회지, 11(4), pp.333~358 (2004), 미래유아교육학회
- 이혜련, "학령전 아동의 정서이해와 부모의 정서표현성 및 아동정서 수용태도와의 관계", 대한가정학회지, 40(10), pp.103~112 (2002), 대한가정학회
- 전경아, "유아의 또래관계 및 교사와의 관계가 사회적 능력에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- 정대현, "유아 의 또래 상호작용, 유아-교사관계, 다중지능과 초등학교 적응간의 관계", 유아교육연구, 26(3), pp.201~221 (2006), 한국유아교육학회
- 정미경, "프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회정서발달에 미치는 효과", 석사, pp.2001
- 조혜진, "유아의 사회,정서발달에 미치는 가족특성,보육경험 및 기질 변인 분석", 유아교육연구, 24(4), pp.263~284 (2004), 한국유아교육학회
- 최유경, "부모간 양육태도,출생순위,형제자매 유무에 따른 친구관계와 인기도 차이", 석사, pp.1999
- 한국행동과학연구소, "유아의 발달수준 확인을 위한 탐색적 연구", 행동과학연구, 11(8), pp.56~71 (1978)
- Abidin,R, "The determinants of parenting behavior", Journal of Consulting & Clinical Psychology, 21, pp.31~40 (1992)
- Albert,R, "Exceptionally gifted boys and their parents", Gifted Quarterly, 22, pp.201~211 (1980)
- Belsky,J, "determinants of parenting: A process model", Child Development, 55, pp.83~96 (1984)
- Coie,D., "Continuities and changes in children's social status: A five-year longitudinal study", Merrill-Palmer Quarterly, 29, pp.261~282 (1983)
- Hartup,W, "Having friends, making friends, and keeping friends: Relationship as educational contexts. In Resources in education", ERIC Document Reproduction Service No. ED 345-854, ~ (1991)
- Hetherington,E.M., "Coping with marital transitions: A family systems perspective", Monographs of the Society for Child Development, 227(57), pp.2~3 (1992)
- Jewsuwan,R., "The relation between parents' perceptions of temperament and children's adjustment to preschool", Early Childhood Research Quarterly, 8(1), pp.33~51 (1993)
- Santrock,J.W, "아동발달심리학" (2006), 박학사
- Sax,L, "알파걸들에게 주눅 든 내 아들을 지켜라" (2008), 웅진지식하우스
- Schneider,B.H, "Children's social competence in context: The contributions of family, school and culture" (1993), Pergamon Press
- Snow, E, "Birth order differences in peer sociability at thirty-three months", Child Development, 52, pp.589~595 (1981)
- Sutton-Smith,B., "The sibling" (1970), Rinehart & Winston