4, 5, 6세 다문화가정 유아의 언어발달 실태
A Study on the Language Development of 4, 5 and 6-year-old Children of Multicultural Families
1
조회
0
다운로드
21
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 다문화 가정 유아의 언어발달 중 듣기 및 말하기발달 실태를 살펴보고, 배경변인인 성별, 가족구성 유형별, 기관 유형별에 따라 듣기 및 말하기발달에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 경기도와 서울에 위치한 어린이집에 다니고 있는 다문화가정의 만 4, 5, 6세 유아 42명을 대상으로 하였다. 수용언어인 듣기발달 실태를 파악하기위해 그림어휘력 검사와 구문의미이해력 검사를 실시하였고, 표현 언어인 말하기발달 실태를 파악하기위해서는 유아들이 자유놀이 시간에 또래 아이들과 자연스럽게 상호작용하는 과정을 녹화한 후 표집 한 발화를 전사하여 평균 발화길이와 어휘다양도를 분석하였다. 이 연구의 결과는 다문화가정 유아의 듣기는 일반가정 유아들의 평균에 근접한 발달을 보여주었으나, 말하기는 모든 연령에서 약간의 지연을 보여주고 있음을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 언어발달이 중요한 시기인 유아기에 다문화가정 유아의 적절한 언어 환경이 무엇보다도 중요함을 보여주고 있다.
Abstract
The main purpose of this study is to examine the development of listening and speaking abilities, parts of language development, of children from multi-cultural families and study how background variants, such as age, gender, family member type, and institute type, can affect children's development in listening and speaking abilities. This study is based on conversations made by 42 children who are aged 4 to 6 from multi-cultural families and going to nursery school in Seoul and Kyonggi-do. To figure out the development of children's listening ability, which is a form of receptive language, we conducted a Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (PPVT-R) and a Test of Language Development-2 (TOLD-2). To get the data for the analysis of children's speaking ability, which is a form of expressive language, we first taped the whole situation in which children interact with their peer group members during playtime. Out of the utterances children made, we selected sample utterances, and then transcribed and analyzed them in terms of mean length of utterance(MLU) and type-token ratio(TTR). The conclusion of this study is that, although children from multi-cultural families show similar patterns in improving their listening ability to children who are not, it is certain that they lag a little behind in improving their speaking ability, which appears to all children of ages 4 through 6. This study implies important is to provide proper language environments to children, especially those in a critical period of language learning.
참고문헌 (27)
- 공숙자, "유아의 언어능력과 초 언어 능력과의 관계 연구", 석사, pp.1995
- 교육인적자원부, "다문화가정자녀 교육지원대책" (2006), 교육인적자원부
- 권순희, "다문화 가정을 위한 언어 교육 정책 모색 - 호주의 언어 교육 정책 검토를 중심으로－", 국어교육학연구, 27(27), pp.223~252 (2006), 국어교육학회
- 김명순, "4-5세 아동의 읽기, 쓰기 발달에 대한 어머니의 신념과 가정의 문해 환경에 대한 연구", 생활과학논집, 13, pp.120~131 (2006)
- 김영태, "한국2-4세 아동의 발화길이에 관한 기초연구", 말-언어장애연구, 2, pp.5~26 (1997)
- 김영태, "아동언어장애의 진단 및 치료" (2002), 학지사
- 김영태, "그림어휘력검사 실시요강", 서울장애인 복지재단, ~ (2002)
- 김혜경, "유아의 성격특성, 인지처리능력 및 언어능력간의 관계", 유아교육, 11(1), pp.173~182 (2002)
- 배소영, "2-5세 유아의 자발적 발화에서 나타난 한국어음절 및 음운빈도", 음성과학, 8(4), pp.99~107 (2001)
- 배소영, "구문의미이해력검사실시안내서", 서울장애인 종합복지관, ~ (2004)
- 여성부, "보육․교육이용 및 요구 실태 조사 보고, 2004년도 전국 보육․교육실태조사" (2005), 여성가족부
- 오성배, "국제결혼 가정 자녀의 교육 기회 실태와 대안 모색", 인간연구, 12(12), pp.33~56 (2007), 인간학연구소
- 오소정, "서울 및 경기지역 다문화가정 아동의언어특성과 관련변인에 대한 기초 연구", 특수교육, 8(1), pp.137~161 (2009), 특수교육연구소
- 우현경, "다문화가정 어머니의 한국어능력과 유아기 자녀의 언어발달", 아동학회지, 30(3), pp.23~36 (2009), 한국아동학회
- 이경렬, "저소득 가정 어머니-유아의 그림책읽기 상호작용과 유아의 언어능력", 박사, pp.2005
- 이영자, "1, 2, 3세 유아의 의미-통사적 발달 연구: 문법범주 및 문장유형의 발달을 중심으로", 유아교육연구, 17(2), pp.55~75 (1997)
- 이희정, "정상아동과 언어발달 지체아동의 발화길이와 어휘다양도 비교", 석사, pp.1999
- 장영애, "유아의 언어능력과 환경변인 간의 관계분석 2,5세 유아를 대상으로", 대한가정학회지, 32(3), pp.171~184 (1994)
- 정은희, "농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어 발달과 언어 환경", 언어치료연구, 13(3), pp.33~52 (2004), 한국언어치료학회
- 조영달, "다문화가정의 자녀교육 실태조사", 교육인적자원부정책과제, 2006-이슈-3., ~ (2006)
- "전국거주 외국인 동향조사", 통계청[URL]
- 행정자치부, "지자체별 외국인주민 실태조사", 2007년 8월 2일자 조간보도자료., ~ (2007)
- Bradley,R.H., "The relation of home environment, cognitive competence and IQ among males and female", Child Development, 51, pp.1140~1148 (1980)
- Jones,P.A, "Home environment and the development of verbal ability", Child Development, 43, pp.1390~1400 (1972)
- Leaper, C, "Moderators of genders effects on pareats' talk to their children: A meta-analysis", Developmental Psychology, 34, pp.3~27 (1998)
- Miller, J. F, "The relation between age and mean length of utterance on morphemes", Journal of Speech and Hearing Research, 24, pp.154~161 (1981)
- Templin, M, "Certain language skills in children" (1957), University of Minnesota Press.