영아 몸짓의 의미
The meanings of infant gestures
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초록
본 연구는 영아가 일상생활 속에서 나타내는 몸짓의 의미를 밝히기 위한 문화기술적 연구이다. 이를 위하여 강원도 원주시에 위치한 초롱어린이집 만1, 2세 영아 4명과 교사 2인을 연구 참여자로 하였다. 65 회의 참여관찰 전사본, 21회의 교사 심층면담 전사본, 현장 노트, 연구자 일지, 영아 관찰 카드 등 다양한 자료를 분석한 결과는 세 가지로 나타났다. 첫째, 영아는 자신이 경험하는 환경 속에서 신나는 몸짓, 화난 몸짓, 무서움의 몸짓과 같은 ‘정서표현의 몸짓’을 나타냈다. 둘째, 영아는 오감각을 통하여 환경을 탐색하는 과정에서 감각적 몸짓, 지각적 몸짓, 표상적 몸짓, 상상적 몸짓과 같은 ‘사고도구의 몸짓’을 나타냈다. 셋째, 영아는 또래 및 교사와의 상호작용 속에서 주고받는 놀이의 몸짓, 또래 위로의 몸짓과 같은 ‘대인관 계기술의 몸짓’을 나타냈다. 이러한 결과를 토대로 한 결론은 영아의 몸짓이 현재 자신의 다양한 발달 상태를 드러내고, 발달과 학습을 촉진하는 자기 스캐폴딩의 의미가 있다는 것이다. 논의를 바탕으로 성인은 영아의 발달 상태를 이해하고 발달과 학습을 촉진하기 위해 영아의 몸짓을 다각적으로 이해하고 영아의 자유로운 몸짓을 허용하며 상호작용해야 함을 제언한다.
Abstract
This research is an ethnographic study to clarify the meaning of infant gestures represented in their daily lives. For this purpose, four 1~2 year olds and two teachers at Chorong daycare located in Wonju, Kangwon-do participated in this research. A variety of data were analyzed such as 65 participant observation transcripts, 21 teacher in-depth interview transcripts, field notes, researchers journals, infant observation cards, etc, which led to three results. First, the infants showed a ‘gesture of emotional expression’, such as exciting gestures, angry gestures, and terrifying gesture in the context of their own experience. Second, the infants showed a ‘gesture of thinking tools', such as sensational gestures, perceptual gestures, representational gestures, and imaginative gestures in the process of exploring the environment through five senses. Third, the infants showed a ‘gesture of interpersonal skills’, such as gestures of interactive play in interactions with peers and teachers and gestures of comforting peers. These results represent that infant gestures reveal their current development status, and that there is a sense of self-scaffolding to promote their development and learning. Based on discussions, adults should understand infant developmental status, and understand infant gestures in a multifaceted manner to promote development and learning and allow the free gesture of infants and interact.
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