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부모애착표상이 예비유아교사의 인성과 교직적성에 미치는 효과

The effects of pre-service early childhood teachers’ parental attachment on their characteristics and teaching aptitude

이연규|김정원|최소린
한국육아지원학회 (The Korean Society For Early Childhood Education and Care)|2017.01|육아지원연구 (EARLY CHILDHOOD EDUCATION & CARE)|제12권 제1호|pp. 135-153|DOI 10.16978/ecec.2017.12.1.007

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인성characteristics예비유아교사교직적성pre-service early childhood teacherteaching aptitudeparental attachment부모애착표상

초록

본 연구는 부모애착표상이 예비유아교사의 인성과 교직적성에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 진행 되었다. 연구대상은 대전광역시에 소재한 2개 대학교의 유아교육전공 학부학생들 373명이며, 설문지를 통해 조사를 진행하였고 수집된 자료는 SPSSWIN 18.0 프로그램을 사용하였다. 먼저, 예비유아교사의 부모 와의 애착표상, 인성, 교직적성에 관한 전반적인 양상을 알아보기 위해 평균과 표준편차를 산출하였고, 부모애착표상, 인성, 교직적성 간의 관계와 영향을 알아보기를 파악하기 위해 Pearson의 상관계수와 단계적 중다회귀 분석을 실시하였다. 연구의 결과 부모애착표상은 예비유아교사의 인성과 정적인 상관이 있고, 어머니 애착표상과 아버지 애착표상 모두 예비유아교사의 인성에 영향력을 미치는 것으로 밝혀졌다. 다음으로 부모애착표상은 예비유아교사의 교직적성과 긍정적인 상관이 있고, 어머니 애착표상이 교직적성에 의미 있는 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 예비유아교사의 인성과 교직적성을 높은 수준으로 유지하기 위해 예비유아교사가 어린 시절 부모와의 관계에서 경험한 애착의 질에 관한 관심이 필요함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of pre-service early childhood teachers’ parental attachment on their characteristics and teaching aptitude. The participants in this study included 373 pre-service early childhood teachers in Dajeon City. These pre-service early childhood teachers completed questionnaires about perceptions of their parental attachment, characteristics, and teaching aptitude. The data were analyzed with descriptive statistics, Pearson’s correlation, and stepwise regression analysis. The results of this study were as follows. First, the correlation analysis revealed that pre-service early childhood teachers’ parental attachment and their characteristics were positively correlated. Stepwise regression analysis showed that pre-service teachers’ perceptions on their attachment to their mothers and fathers influenced their characteristics. Second, the correlation analysis revealed that pre-service early childhood teachers’ parental attachment and their teaching aptitude were positively correlated. Stepwise regression analysis showed that pre-service teachers’ perceptions on their attachment to their mothers influenced their teaching aptitude.

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