예비유아교사의 양육신념과 어머니의 양육행동과의 관계
The relationship between pre-service teachers’ parental beliefs and maternal parental behavior
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초록
본 연구는 예비유아교사의 양육신념과 어머니의 양육행동의 관련성에 대해 알아보고자 한다. K도에 소재하고 있는 A대학 유아교육전공 예비유아교사 122명과 예비유아교사의 어머니 122명을 대상으로 실시하였다. 자료는 독립표본 t검증, Pearson 적률상관분석, 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사의 양육신념은 대체로 인성 강조 신념에 가까운 경향이었으며 어머니의 양육행동은 애정요인이 가장 높은 평균을 보였다. 둘째, 애정적 양육행동이 높은 집단이 인성 강조 신념, 성숙 강조 신념의 경향을 보였다. 셋째, 어머니의 애정적 양육행동은 예비유아교사의 인성 강조 신념, 성숙 강조 신념과 긍정적인 관계를 갖는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 애정적인 양육행동은 예비유아교사의 인성 성취 강조 신념과 성숙 강조 신념을 유의하게 설명하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine if there is any relationship between pre-service teachers’ parental beliefs and Maternal parental behavior. The subjects were 122 kindergarten pre-service teachers of A university in K-do and 122 mothers of those people. Data was t-test, pearson correlations and multiple regression analysis by using SPSS 12.0 program. The results of analysis are as followings: First, in maternal parental behavior, affectionate seemed to be the highest average and parental beliefs of pre-service teachers are likely to have a tendency to similar to beliefs on humanity. Second, groups which are high in affectionate parental behavior are seemed to have a tendency in beliefs on humanity, beliefs on maturity. Third, maternal affectionate parental behaviors appeared to have a good relationship with beliefs on humanity of pre-service teachers and beliefs on maturity. Fourth, affectionate maternal parental behavior explained beliefs on humanity of pre-service teachers and beliefs on maturity carefully.
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