영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도 개발
The development of Perception Scale for Teacher's Child Abuse in early childhood educational institution
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도를 개발하는 것을 목적으로 다음과 같은 연구문제를 선정하였다. (1) 영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도의 구성요소는 어떠한가? (2) 영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도의 타당도 및 신뢰도는 어떠한가? 본 연구의 예비문항 구성을 위해 현장전문가 12명이 면담에 참여하였고, 예비구인 및 예비문항 선정을 위해 전문가 15명이 델파이 조사에 참여하였으며, 유치원 및 어린이집 교사 총 453명이 1, 2차 본조사에 참여하였다. 공인 타당도 확인을 위해 조숙영, 원혜경(2016)의 유아권리인식 척도를 사용하였다. 자료는 문헌고찰, 사례 수집, 면담, 설문조사 등을 통해 수집되었다. 수집된 자료를 분석하기 위해 요인분석, 공인타당도, 내적 합치도, 반분신뢰도 검증 등을 실시하였다. 연구결과, 영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도는 아동학대 발생의 원인에 기초하여 교사․조직․영유아의 3개 하위요인과 42개의 문항으로 최종 구성되었 으며, 타당도와 신뢰도가 검증되었다. 이러한 결과는 영유아교육기관 내 교사의 아동학대 인식 척도가 개별 양육 환경이 아닌 집단을 대상으로 교육, 훈육 및 보육이 이루어지는 현장의 특성을 반영하고 있어 영유아교사의 아동학대 인식을 측정하기에 적합함을 시사한다.
Abstract
The purpose of this research is to develop a scale for teachers’ perception of child abuse in early childhood educational institutions. The following research questions have been identified; (1) What are the elements of the scale for teachers’ perception of child abuse in early childhood educational institutions?, (2) What are the validity and reliability of the scale for teachers’ perception of child abuse in early childhood educational institutions? To develop the preliminary questions of this research, 12 field experts participated in the interview and 15 experts participated in preliminary recruitment and the selection of preliminary questions. A total of 453 teachers of kindergartens and day care centers participated in the first and second surveys. To test the concurrent validity, the scale for perceptions of infants’ rights by Cho Suk-young and Won Hye-kyung was employed. The data collected through the literature review, case analysis, interviews and surveys. The data analyzed through factor analysis and concurrent validity, internal consistency and split-half reliability tests. As a result, the scale for teachers’ perception of child in early childhood educational institutions was finalized with 3 sub-factors including teachers, organizations and young children with 42 questions. The results implicate that the scale for teachers’ perception of child abuse in early childhood educational institutions reflects the characteristics of the field where education, discipline and child care are performed for a group of children rather than individual child, so it is suitable for measuring the teachers’ perception of child abuse in the early childhood educational institutions.
참고문헌 (60)
- 高性蕙, "兒童虐待 槪念規定 및 兒童虐待에 대한 母·子女의 知覺性向", 박사, 소비자아동학, pp.1992
- 아동학대 사례분석연구Ⅰ-어린이집을 중심으로-, "김기현", 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, ~, pp.연구보고서2013-12-0001 (2013)
- 김기현, "한국 어린이집 아동학대의 학대 특성 및 아동보호서비스의 최종조치 관련 요인 분석", 한국사회복지학, 66(4), pp.25~52 (2014), 한국사회복지학회[DOI]
- 김미, "유치원교사의 아동학대에 대한 인식 : 광주광역시를 중심으로", 석사, pp.2017
- 김양미, "아동학대가 아동의 공격성 및 자아존중감에 미치는 영향", 석사, 상담심리, pp.2000
- 김혜련, "부모의 언어적 학대와 아동의 정서적 부적응행동과의 관계", 석사, 아동복지학, pp.1994
- 도현미, "보육교사의 영유아인권인식이 영유아학대경험에 미치는 영향", 석사, 사회복지학과, pp.2014
- 문선화, "아동학대 척도개발", 사회복지연구, 12, pp.43~76 (2003)
- "이번엔 네 살배기 아이들을 주먹으로...또 아동학대" (2015)[URL]
- 박숙인, "아동학대의 원인과 예방대책에 관한 교육적 대안", 석사, 교육행정, pp.2007
- 박진아, "어린이집 아동학대에 대한 보육교사의 경험, 인식 및 상담요구도에 관한 연구 -포커스 그룹 인터뷰를 중심으로-", 유아교육연구, 35(3), pp.27~54 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
- 박현희, "아동기 학대 경험자의 만다라 미술치료 체험 연구", 석사, 미술치료학, pp.2010
- 백경일, "유치원⋅어린이집 교사의아동보호⋅감독의무와 손해배상책임", 일감법학, (33), pp.119~150 (2016), 법학연구소[DOI]
- 아동학대 실태조사, "보건복지부", ~ (2011)
- 어린이집 보육교직원 안전교육, "보건복지부", ~ (2015)
- 2018 보육교직원 안전교육, "보건복지부", ~ (2018)
- 2015 전국 아동학대 현황보고서, "보건복지부", ~ (2016)
- 2016 전국 아동학대 현황보고서, "보건복지부", ~ (2017)
- 2017 전국 아동학대 현황보고서, "보건복지부", ~ (2018)
- 보건복지부, "제3차 어린이집 평가인증", ~ (2017)
- 성효정, "가정 내 학대경험이 아동의 학교적응에 미치는 영향 : 공격성의 조절효과를 중심으로", 석사, 사회복지학과, pp.2014
- 손혜진, "아동학대 유형에 대한 보육교사의 인식과 문제", 석사, pp.2014
- "혼자 밥 먹게 하고… “못난이” 따돌리고… 정서학대도 수사" (2015)[URL]
- "수원지법, 깨무는 버릇 고친다며 3세 어린이 팔 깨문 원장 벌금형" (2016)[URL]
- 양미례, "유아교육기관에서의 아동권리 및 아동학대에 대한 유아교사의 인식", 석사, pp.2016
- 오시온, "아동기 학대 및 방임 피해경험과 청소년 진로정체감의 관계 : 자아탄력성과 또래 애착의 매개효과", 석사, pp.2018
- 위미숙, "영유아학대에 대한 보육교사와 부모의 인식 및 실태", 석사, pp.2017
- 유계숙, "어린이집 아동학대에 대한 어머니와 보육교사의 원인 인식 및 대책 요구도", 육아정책연구, 10(1), pp.241~268 (2016), 육아정책연구소
- 유희경, "아동학대에 대한 초등교사의 인식 및 태도", 석사, 아동복지, pp.2001
- "‘싸구려 급식’준 강남 어린이집" (2013)[URL]
- 이미훈, "아동학대에 대한 어린이집의 부모와 교사의 인식", 석사, 유아교육학과, pp.2014
- 이성혜, "아동양육시설 종사자들의 아동학대 인식도와 신고의무태도에 관한 연구 : 대구광역시를 중심으로", 석사, 사회복지행정및정책, pp.2008
- 李素希, "兒童虐待 確認을 위한 家庭環境 分析 연구", 박사, 아동복지학, pp.1990
- 이슬, "어린이집에서의 아동학대 예방 및 대책에 관한 연구", 석사, pp.2016
- 이정희, "아동학대예방과 보호 네트워크에 관한 연구 : 아동학대 예방 센터를 중심으로", 박사, 행정학, pp.2005
- 이현순, "어린이집 아동학대 영향요인에 관한 연구", 박사, 행정학과, pp.2014
- 장영인, "어린이집 학대예방지침과 매뉴얼의 기본원칙 논의", 한국영유아보육학, (100), pp.25~55 (2016), 한국영유아보육학회
- 張化貞, "아동학대 평가 척도 개발", 박사, 아동심리, pp.1998
- 정미영, "유아교사의 아동권리인식이 아동학대 인식을 매개로 하여 아동학대 신고의도에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 장상옥, "유아교육기관의 물리적 환경 관련 연구 동향", 유아교육학논집, 19(5), pp.143~170 (2015), 한국영유아교원교육학회
- 어린이집 아동학대사례 심층 분석, "정선아", 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, ~ (2017)
- 조명자, "보육교사의 아동학대인식이 아동학대 방지노력에 미치는 영향과 아동권리인식의 조절효과", 박사, pp.2016
- 조숙영, "유아교사의 유아권리인식 척도 개발 및 타당화 연구", 학습자중심교과교육연구, 16(11), pp.1165~1185 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 주소영, "아동학대와 탄력성의 관계에서 인지기능과 사회적 지지의 매개효과", 박사, 아동학, pp.2008
- 지주예, "아동학대 가해 부모의 특성에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2002
- 차영숙, "예비유아교사가 지각한 유아교육기관의 아동학대 - 경남지역을 중심으로 -", 한국영유아보육학, (58), pp.61~80 (2009), 한국영유아보육학회
- 최윤라, "학대받은 아동의 공격성과 감정이입에 관한 연구", 석사, 아동복지학, pp.1989
- 최은영, "유치원 아동학대에 대한 전문가, 교직원, 부모의 경험과 인식", 열린부모교육연구, 8(1), pp.199~216 (2016), 열린부모교육학회
- 최혜영, "생태학적 관점에서 바라본 어린이집 아동학대의 이해", 인지발달중재학회지, 6(2), pp.59~81 (2015), 인지발달중재학회
- 한국영유아보육학회, "어린이집 아동학대 예방지침 및 매뉴얼" (2017), 양서원
- 한인영, "학령기 아동의 신체 학대 사정을 위한 척도개발", 한국아동복지학, (21), pp.7~27 (2006), 한국아동복지학회
- 황옥경, "아동방임 사정 척도 개발 연구", 아동과 권리, 12(3), pp.249~280 (2008), 한국아동권리학회
- 황종귀, "보육교사의 근무환경에 따른 직무스트레스와 자기효능감", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 8(2), pp.227~239 (2014), 한국엔터테인먼트산업학회
- Bolger, K. E., "Peer relation and self-esteem among children who have been maltreated", Child Development, 69, pp.1171~1197 (1998)[DOI]
- Diana J. English, "The Extent and Consequences of Child Maltreatment", The Future of Children, 8(1), pp.39~ (1998), JSTOR[DOI]
- David Finkelhor, "Re-victimization patterns in a national longitudinal sample of children and youth", Child Abuse & Neglect, 31(5), pp.479~502 (2007), Elsevier BV[DOI]
- Anna S. Lau, "What's in a name? A comparison of methods for classifying predominant type of maltreatment", Child Abuse & Neglect, 29(5), pp.533~551 (2005), Elsevier BV[DOI]
- C. H. LAWSHE, "A QUANTITATIVE APPROACH TO CONTENT VALIDITY", Personnel Psychology, 28(4), pp.563~575 (1975), Wiley[DOI]
- Ruth B Schumacher, "Variables and risk factors associated with child abuse in daycare settings", Child Abuse & Neglect, 23(9), pp.891~898 (1999), Elsevier BV[DOI]
- Audette Sylvestre, "Language Problems Among Abused and Neglected Children", Child Maltreatment, 21(1), pp.47~58 (2015), SAGE Publications[DOI]