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유아교사의 아동학대인식과 인권감수성 간의 관계

Relationships between early childhood teachers’ perceptions of child abuse and sensitivity to human rights

이병호|윤혜주|류미아
한국육아지원학회 (The Korean Society For Early Childhood Education and Care)|2019.04|육아지원연구 (EARLY CHILDHOOD EDUCATION & CARE)|제14권 제2호|pp. 35-53|DOI 10.16978/ecec.2019.14.2.002

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유아교사early childhood teachers인권감수성perceptions of child abuse아동학대인식sensitivity to human rights

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본 연구는 유아교사가 가지는 아동학대인식과 인권감수성의 수준과 관계를 살펴보는데 목적을 두었다. 연구대상은 무선표집을 통하여 서울·경기 지역의 유치원 및 어린이집 교사 301명을 선정하였다. 연구도구는 교육부와 중앙아동보호전문기관(2016)의 유아학대 인식 척도와 국가인권위원회(2002)의 인권감수성 척도를 사용하였다. 설문조사는 2018년 10월에서 11월까지 이루어졌고, 연구결과는 SPSS 25.0를통하여 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 경력에 따라 교사의 아동학대 인식의 차이는 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 학력에 따라 교사의 아동학대 인식에 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 유아교사의 아동학대 인식과 인권감수성의 간의 관계를 분석한 결과, 아동학대 인식과 인권감수성 간의 상관관계가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동학대에 대한 국내의 유아교육·보육 환경 이해와 그에 따른 교육의 필요성을 보여주며, 생활 중심의 인권 교육이 시도될 필요가 있음을 시사한다

Abstract

The purpose of the study was to examine the relationships between early childhood teachers’ perceptions of child abuse and sensitivity to human rights. A total of 301 early childhood teachers who work at kindergartens and childcare centers located in Seoul and Gyunggi province were randomly selected as the subjects of the study. Child Abuse Scale by Ministry of Education and National Child Protection Agency (2016), and Human Rights Sensitivity Scale by National Human Rights Commission (2002) was used in this study. Survey was conducted between October and November, 2018, and data were analyzed with SPSS 25.0 package. The results of the study are as follows: First, there was a significant difference in teachers’ perceptions of child abuse based on their work experiences. Second, there was a significant difference in teachers’ perceptions of child abuse based on their educational background. Third, the correlation analysis revealed a significant relationship between teachers’ perceptions of child abuse and sensitivity to human rights. The results of this study indicate that it is necessary to increase our understandings about the perceptions of child abuse in the context of early childhood education and care in Korea as well as to provide education to enhance sensitivity to human rights.

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