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논문KCI 등재

金宗直의 서적 간행 활동 일고 - 지방관 재임기를 중심으로

A Study on the Activities of Kim Jong-jik in Publishing-Around the Period of the local governor-

구슬아
한국한문고전학회 (The Classical Chinese Literature Association of Korea)|2018.06|漢文古典硏究 (Journal of Korean Classical Chinese Literature)|제36권 제1호|pp. 159-196|DOI 10.18213/jkccl.2018.36.1.006

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지방관김종직교육자educatorKim Jong-jik(金宗直)서적 간행주해서(注解書)provincial office(地方官)Book publicationAnnotated editions(注解書)
주제분류한국어와문학

초록

본고는 佔畢齋 金宗直의 정치적 이력 가운데 가장 중요한 治績을 남긴 것으로 평가되는 지방관 재임기, 그가 嶺南 지역에서 간행한 8종의 서적들을 목록화하고 그 간행 양상과 특징, 목적을 연구한 것이다. 먼저 김종직이 간행에 관여한 서적들이 문장 학습 및 科擧 준비와 일정부분 관련이 있음을 살피고, 그것이 조선전기 영남 지역의 학술사·서지사적 경향과도 일치함을 분석하였다. 김종직은 經書와 문장학습서적을 중심으로 지방의 인재를 고무시키고 향촌의 문화를 유교적으로 쇄신하는 데 일조하고자 하였다. 그는 지방의 인재들이 과거를 통해 중앙 조정으로 진출하여 조선의 문명화를 진행할 것을 주문하였다. 이에 따라 보다 정확한 경전의 독서를 가능하게 하는 각종 註解本 서적을 간행하였다. 그것은 유가의 경전에만 머물지 않고, 당송고문을 학습할 수 있는 문장선집, 예서 등에 이르렀다. 특히 주해본 서적은 조선전기의 경전 학습방법을 유추할 수 있는 자료이기도 하다. 김종직은 자신이 간행·보급하는 서적들이 지방 인재들의 학습 교재이자 조선에 유가 문명을 확산시킬 도구로 활용되기를 바랐다. 이 연구를 통해 교육자로서 김종직의 면모를 재발견하고, 조선전기 문학사의 연구사적 공백을 일정 부분 메울 수 있기를 기대한다.

Abstract

This article examined the publication patterns of 8 books published by Kim Jong-jik during his reign at the time of provincial office, which is considered to have left the most important achievement in his political career. First, Kim Jong-jik observed that the books involved in the publication were related to learning sentences and preparing for examinations(科擧) in part, and analyzed them in line with academic and surgical historic trends in the Yeongnam region of Joseon. Kim Jong-jik wanted to promote local talent and help reform the culture of the hometown, focusing on the subject and academic studies. He asked local talents to move on to central government through examinations(科擧) to promote the civilization of Joseon. Accordingly, various versions of the book were intended to enable more accurate reading of the Bible. Kim Jong-jik judged that sentences can be refined through accurate reading that can accurately understand the meaning of the scriptures. He also hoped that the books he published and distributed would be used as such teaching materials. Beyond encouraging local talents to enter the center, this data can be used to infer the methods of learning from the early Joseon Dynasty. Through this research, I hope that Kim Jong-jik, an educator, can be rediscovered and that the research vacuum in Joseon Dynasty can be filled with a certain amount.

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