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부모로부터 학대받은 경험이 청소년 자살에 영향을 미치는 경로에서 중학생과 고등학생 집단 간 차이

The differences between middle school student and high school student where child abuse have effects on adolescent suicide

박재연
한국아동가족복지학회 (Korea Child & Family Welfare Association)|2010.04|한국가족복지학 (Korean Journal of Family Welfare)|제28호|pp. 61-92|DOI 10.16975/kjfsw.2010..28.003

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social support사회적 지지child abuse청소년 자살adolescent suicide부모로부터 학대받은 경험가족 탄력성중학생 ․ 고등학생 집단 차이family resiliencydifferences between middle school student and high school student
주제분류사회복지학

초록

이 연구는 부모로부터 학대받은 경험이 청소년 자살에 영향을 미치는 경로에서 가족 탄력성과 사회적 지지가 이를 매개하는 요인으로 역할을 하는지 그 구조적 관계를 검증해본 후, 구조적 모형 속에서 중학생․고등학생 집단에 따라 그 경로가 차이가 있는지 규명해보는 것을 주요 목적으로 하였다. 이를 위해 서울과 경기소재의 중학교와 고등학교에 재학 중인 664명의 청소년들에게 인구사회학적 변인과 아동학대 척도, 청소년 자살척도, 가족 탄력성 척도, 사회적 지지 척도로 구성된 설문조사를 실시한 후, AMOS 17.0과 SPSS 17.0을 사용하여 자료를 분석하였다. 다집단분석의 측정동일성 검증 결과 측정이 동일한 것으로 나타나 구조동일성 검증을 실시하였으며, 구조동일성 검증결과 두 집단 간 경로에 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동학대가 청소년 자살에 미치는 정적 영향은 중학생이 고등학생보다 더 큰 것으로 나타났으며, 아동학대가 가족 탄력성과 사회적 지지에 미치는 부적 영향도 중학생이 고등학생보다 더 큰 것으로 나타났다. 가족 탄력성과 사회적 지지가 청소년 자살에 미치는 영향은 고등학생의 경우 모두 유의미하여 가족 탄력성과 사회적 지지가 부분매개역할을 하는 것으로 나타났으나, 중학생의 경우에는 가족 탄력성과 사회적 지지의 매개역할은 유의미하지 않은 것으로 검증되었다. 이를 통해 부모로부터 받는 학대로 인해 청소년 자살에 미치는 영향이 고등학생에 비해 중학생이 보다 크며, 학대가 가족 탄력성과 사회적 지지에 미치는 부적영향을 중학생이 보다 크게 영향을 받고 있고, 가족 탄력성과 사회적 지지가 자살에 미치는 부적영향이 중학생은 무의미하기 때문에 부모에게 폭력 등을 통한 학대를 경험했을 때 고등학생에 비해 중학생이 자살위험이 보다 커질 수 있음을 알 수 있다. 따라서 중학생 부모에게는 가정 내에서 학대가 일어나지 않도록 보다 각별한 주의가 필요하다. 고등학생 역시 학대로 인해 자살위험이 커지는 것은 사실이나, 가족 탄력성과 사회적 지지가 이를 완화시키는 매개역할을 하고 있는 것이 밝혀졌으므로 매개요인이 보다 잘 기능할 수 있는 여건을 조성함으로써 고등학생의 자살을 예방할 수 있는 방안을 강구해 보아야 할 것이며, 추후연구를 통해 중학생의 자살을 완화시킬 수 있는 매개요인을 밝히는 것이 필요할 것이다.

Abstract

This study is aimed at examining the effects of child abuse on adolescent suicide, where both the mediating effects of family resiliency and social support, and the age differences are considered between middle school student and high school student. The data, collected from 664 high and middle school students, were examined by the statistics software SPSS 17.0 and AMOS 17.0 in which descriptive statistics, factor analysis, structural equation model analysis, and multi-group simultaneous analysis are utilized. The results of multi-group simultaneous analysis imply that depending on age factors, the child abuse has different effects on suicide, family resiliency and social support. The structural equation model shows that child abuse has positive effects on suicide both to middle and high school student. Middle school students are affected more strongly than high school students. In contrast, the child abuse has negative effects on family resiliency and social support. Similiarly, Middle school student are affected more strongly than high school student. But to only high school student, family resiliency and social support act as mediating factors, negatively affecting the suicide. To middle school student, both family resiliency and social support have no effects on adolescent suicide. Therefore, social workers need to make efforts to exterminate child abuse and pay attention more to middle school student's suicidal risk. Family resiliency and social support should be enhanced to prevent suicide of high school student. Further research needs to explore more various mediating factors to prevent middle school student's suicide

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