2009 개정 교육과정에 따른 ‘고전’ 과목에 대한 비판적 검토
Critical Review of ‘Classic’ subject on the Revised Curriculum in 2009
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
2009년 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정에서 새롭게 설정된 고전 과목은, 시․공간을 넘어 인류의 보편적 가치와 지혜를 지닌 고전 읽기를 바탕으로 하여 학습자의 수준 높은 국어능력을 기르기 위해 매우중요하다. 그러나 이러한 점이 곧 새로운 과목을 설정해야 한다는 당위로 바로연결되는 것은 재검토가 필요하다. 따라서 이 연구에서는, 먼저 고전 과목의 새로운 설정이 얼마나 타당성을 가지고 있는지에 대하여 고전 교육과정의 성격과 목표 진술을 통해 검토해 보았다. 그리고 그에 따른 성취기준상의 문제는 없는지, 교수․학습 방법 및 고전 교과서와의 관계맺음은 적절한지 등에 대하여 거칠게나마 논의하였다. 그 결과, 고전 교육과정이 다른 선택과목과 다른 고유하고 독자적인영역을 확보하기 위해서는 성격과 목표, 그리고 성취 기준의 진술에 있어서 독서와 문학과는 변별되는 지점이 필요하다고 보았다. 그리고 교수․학습 방법과 교과서 문제에 있어서도, 국어과 교육의 성격에 대한논의 및 다른 선택과목과의 관계, 그리고 현실적인 국어 수업 장면을 고려하여 개선될 필요가 있다고 보았다.
Abstract
Based on reading classics, ‘Classic’ subject, newly launched on the revised Korean language curriculum in 2009, is very important for learners to develop their fluence Korean language ability. However, ground that the aforementioned value of classic is the appropriateness of launch of ‘Classic’ subject requires further examination. First of all, this study examines validity of the newly established subject through description of characters and the goal of the curriculum, thereby roughly discussing whether the problem for the achievement standards and correlation between the way of teaching-learning and ‘Classic’textbook are appropriate. Consequently, I find out the necessity of the distinction between ‘Reading’ and ‘Literature’ in description of characters, the goal, and the achievement standards, in order for ‘Classic’ curriculum to establish its own independent domains. And also it requires that discussion about character of Korean language education, the connection with other elective courses, and practical scene of Korean language course are contemplated.
참고문헌 (20)
- 교육과학기술부, "국어과 교육과정", ~ (2011)
- 교육과학기술부, "초․중등학교 교과용 도서 편찬상의 유의점 및 검정기준", ~ (2011)
- 교육과학기술부, "국어과 교육과정", ~ (2012)
- 김종철, "고등학교 국어 ‘심화 선택’ 체제 개편 방향", 국어교육, (131), pp.93~117 (2010), 한국어교육학회
- 김중신, "2009 개정 국어과 교육과정 개발 연구 과정의 비판적 검토 －고등학교 선택과목을 중심으로－", 국어교육학연구, (41), pp.53~78 (2011), 국어교육학회
- 김중신, "2011 개정 국어과 교육과정의 개발 논의 과정의 향방", 국어교육, (137), pp.1~23 (2012), 한국어교육학회
- 김창원, "국어과 교육과정의 생태학(2)：2011년 교육과정 개정에서의 쟁점과 그 해소", 국어교육학연구, (43), pp.155~190 (2012), 국어교육학회[DOI]
- 민현식, "2011 국어과 교육과정 개발을 위한 3차 토론회 자료집(2011. 6. 11.)", ~ (2011)
- 민현식, "2011 국어과 교육과정 개정을 위한 교육과정 개발 방향 공청회 자료집(2011. 7. 9.)", ~ (2011)
- 2011 국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구, "민현식", 교육과학기술부, ~ (2011)
- 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 선택 과목 재구조화 방안, "박순경", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CRC 2011-1 (2011)
- 박재현, "2011 국어과 교육과정의 개발과 담화-텍스트 수준", 제271회 학술대회 및 2011년 국어과 교육과정 개발을 위한 2차 토론회 자료집 (2011), 한국어교육학회
- 배수찬, "언어기능 교육 철학의 비판적 재검토 ― 새로운 작문교육 내용을 중심으로 ―", 작문연구, (11), pp.227~260 (2010), 한국작문학회
- 소경희, "교육과정 개발:주요 쟁점 및 새로운 접근" (2005), 교육과학사
- 이관규, "2011 국어과 교육과정의 실제와 과제", 국어교과교육연구, (19) (2011), 국어교과교육학회
- 이성호, "교육과정 개발의 원리" (2008), 학지사
- 전은주, "2011 개정 국어과 교육과정의 특징과 발전적 전개 방향", 국어교육, (137), pp.25~54 (2012), 한국어교육학회
- 정재찬, "‘2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정’의 적용을 위한 고등학교 선택 과목 교과서 개발 방향", 국어교육, (137), pp.79~110 (2012), 한국어교육학회
- 허재영, "국어과의 고전 교육의 역사를 통해 본 ‘고전 교과’의 지향점", 독서연구, (27), pp.381~412 (2012), 한국독서학회[DOI]
- 홍후조, "교육과정의 이해와 개발" (2007), 문음사