초등학생의 쓰기 불안 해소를 위한 쓰기 지도 방안 연구 ―정신분석학적 관점을 중심으로
A Study on the Writing Instruction Method of Solving Student's Anxiety in Writing Education―Focused on Psychoanalytic Point of View
2
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 불안에 대한 정신분석학적 접근을 고찰하고, 이를 토대로 쓰기 불안 메커니즘을 마련하여 학생의 쓰기 불안 해소 방안을 제안하는 데 있다. 연구 결과의 주요 내용은 다음과 같다. 이 연구에서는 쓰기 불안 메커니즘을 향유 단계, 불안 단계, 욕망 단계로 제시하였다. 이에 기반하여 학생 쓰기 불안 해소를 위한 지도 방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 학생의 쓰기 불안을 줄이기 위해서 교사는 학생의 쓰기 불안 요인을 분석하여 명확하게 설명해 주어야 한다. 쓰기 불안의 발생 조건은 불확실한 상황이다. 따라서 교사는 학생이 인식하고 있는 쓰기 불안 요인은 물론 인지하지 못하는 쓰기 불안 요인까지도 분석하여 설명해 주어야 한다. 둘째, 교사는 학생이 스스로 인식하는 쓰기 불안 대상과 인식하지 못하는 쓰기 불안 대상을 글쓰기를 통해 발견하도록 지도할 수 있다. 글쓰기는 새로운 발견의 과정이다. 학생이 글쓰기를 통해 의식적 쓰기 불안 요인을 확인할 수 있고, 글쓰기를 통해 무의식적 쓰기 불안 요인이 무엇인지 탐구할 수 있다. 셋째, 교사는 글을 쓰는 학생의 쓰기 불안 변화에 주목하고 이를 조절해 주어야 한다. 학생의 쓰기 불안이 지나치면 쓰기 과정에 방해가 되고, 적절하면 쓰기 과정 몰입에 도움이 된다. 교사는 학생의 능력과 그에 알맞은 기대를 가지도록 지도해야 한다.
Abstract
The purpose of this paper is to find the mechanism about writing anxiety of student based on the psychologistic analysis, and to insist the writing instruction method of solving student's anxiety in writing education. The result is as follows. First, this study presents that the writing mechanism is composed of three steps. Second, this paper presents that the writing instruction method of solving student's anxiety in writing class at primary school. First of all, teacher analyzes student's anxiety, and explain to student about his anxiety factors. Next, teacher make student know what is his anxiety factor through writing. Last, teacher check his student's writing anxiety for a long time.
참고문헌 (16)
- 교육부, "국어 2-2" (2014), (주) 미래엔
- 김바래, "수업 일기 쓰기가 국어과 학업 성취와 학습 태도, 쓰기 불안에 미치는 영향", 석사, 교육심리, pp.2011
- 백현기, "교육학대사전" (1996), 교육과학사
- 오막록, "교육심리학" (2004), 교육과학사
- 이선영, "영어 쓰기 능력과 쓰기 불안의 관계에 대한 연구 : EFL 한국인 대학생 학습자를 중심으로", 석사, 영어영문학, pp.2001
- 이승용, "범불안장애" (2000), 학지사
- 이진희, "초등학생 쓰기 불안에 관한 연구", 석사, 초등국어교육전공, pp.2012
- 이진희, "초등학생의 쓰기 불안에 관한 연구(Ⅰ)", 한국초등교육, 23(4), pp.73~87 (2012), 초등교육연구원
- 이혁규, "교과 교육현상의 질적 연구" (2005), 학지사
- 임홍빈, "새로운 정신분석 강의" (2012), 열린책들
- 정경아, "논설문 쓰기 불안 측정 도구 개발 및 타당화", 박사, 교육학, pp.2007
- 최숙기, "Rasch 평정척도 모형을 이용한 쓰기불안 척도 분석", 새국어교육, (87), pp.273~301 (2011), 한국국어교육학회
- 보르빈 반델로브, "불안, 그 두 얼굴의 심리학" (2008), 뿌리와 이파리
- 전제응, "필자의 이원 해석 구조와 쓰기 지도 방법", 작문연구, (10), pp.169~192 (2010), 한국작문학회
- 전제응, "초등학생용 쓰기 불안 검사 도구 개발과 활용", 청람어문교육, (46), pp.253~281 (2012), 청람어문교육학회
- 맹정현, "라깡의 재탄생" (2002), 창작과비평사