영화를 활용한 성찰 글쓰기 탐색 - 대학생을 대상으로, <더 헌트>를 활용하여 -
Exploration on Self - reflective Writing Using a Movie - Using movie, <The Hunt>, with undergraduates as subjects -
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초록
이 논문은 대학생을 대상으로 영화를 활용한 성찰 글쓰기의 가능성에 대해 논의하고, 영화 <더 헌트>를 활용한 성찰 글쓰기의 구체적 방안을 제시한 것이다. 영화에 대한 접근의 용이성과 즐거움은 학생 필자들에게는 쓰기 동기 요인이 될 수 있다. 또한 시의성 있는 사회문제를 다룬 영화가 많고, 인간의 보편적 사유 문제를 시대의 흐름과 요구를 반영하여 새롭게 풀어내는 영화가 많아 성찰 글쓰기 교육에서 활용도가 높다. 대학생을 대상으로 한 성찰 글쓰기에서 영화를 활용할 때는 교육 대상이 ‘대학생’이라는 점을 고려하여, 단순히 고립된 한 개인의 삶을 성찰하는 차원을 넘어 공동체 구성원으로서 삶을 성찰할 수 있도록 기획되어야 할 것이다. 이러한 점을 고려하여 공동체의 편견 속에서 한 개인이 파괴되어 가는지를 보임으로써 개인과 공동체에 대한 사유의 기회를 제공하는 영화 <더 헌트>를 선정하여 성찰 글쓰기를 수행하고 수업 단계를 제시하였다. 수업 단계로는 ‘영화보기-토론 질문 만들기-토론 질문 및 생각 공유하기-쓰기-완성본 읽고 합평하기’의 단계를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to discuss the possibility of self-reflective writing using a movie with undergraduates as subjects and suggest concrete ways for self-reflective writing using movie, <The Hunt>. The easiness and pleasure to approach a movie can be motivating factors for student writers to write. Also, because there are a number of movies dealing with social issues reflecting the time and also the matter of humans’ universal thinking in a new way reflecting the trends and demand of the time, they are highly applicable to self-reflective writing education. When using movies in self-reflective writing targeting undergraduates, we should plan it considering the fact that the subjects of education are ‘undergraduates’ so that they can mediate on their lives not just as an isolated individual but also as a community member. Concerning that, this researcher chose movie, <The Hunt>, which reveals how an individual is devastated within the community’s prejudice and lets us think about individuals and communities and performed self-reflective writing. Also, this study presents the class steps: ‘watching a movie-making questions for discussion-sharing discussion questions and ideas-writing-reading and evaluating completed writing’.
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