e-러닝 시대의 프랑스어 교육

Abstract

Le ministère de l'Education nationale a déclaré un projet de supporter les dix centres universitaires de "E-learning" pour informatiser l'éducation coréenne jusqu'en 2007. En Corée le centre pour l'enseignement/apprentissage est déjà installé dans les 69 universités pour améliorer la didactique de langue et les méthodes d'enseignement. Nous sommes actuellement confrontés à une remise en question de l'ensemble des systèmes éducatifs, tant sur le plan de leur finalités que celui de leur efficacité. L'enseignement est profondément affecté par les bouleversements des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans le domaines des supports mis à la disposition des professeurs et des apprenants. Donc, l'intégration des TIC dans les méthodes d'enseigenement/apprentissage est une nécessité. Les enseignants du français doivent faire des efforts pour acquérir de nouvelle compétences s'ils ne veulent pas courir le risque d'être exclus de ces changements. Ils doivent prendre conscience du changement de leur rôle dans la classe. Le nouveau rôle de l'enseignant est d'apprendre aux apprenants à chercher une information, à réviser, à approfondir, à croiser l'actualité, à se documenter, et enfin les à encourager l'autonomie dans le processus d'apprentissage. Le multimédia mis au service de l'enseignement du français permet effectivement de donner plus de motivation aux apprenants et de faire mieux mais il n'est pas la panacée de l'enseignement/apprentissage.