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논문KCI 등재

국내 피아노교육 발전을 위한 성찰과 제언

Reflections and Proposals for the Development of Piano Education in South Korea

유승지
세계음악학회 (Korean Society For World Music)|2016.09|음악과 문화 (Music and Culture)|제35호|pp. 5-51|DOI 10.17091/kswm.2016..35.5

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핵심역량core capabilitiespiano pedagogy피아노교수학창의적 피아노교육creative piano education
주제분류음악학

초록

The purpose of this study was to search for developmental plans for piano education in South Korea based on a reflection on the core capabilities required from piano teachers in future society. In the 21st century, piano educators need to develop creative abilities of offering interesting teaching and learning models. Additionally, it is important to meet the needs of students through smooth interactions across various educational environments. In this study, the investigator proposed seven core capabilities required from 21st century creative piano teachers: 1) teachers who are capable of teaching music beyond the scores; 2) teachers who are capable of introducing various piano works according to the levels of students; 3) teachers who are capable of teaching the theories in connection with performance and eventually inducing their students to improvise and compose; 4) teachers who are capable of applying integrated ideas of developing elements across various genres of art to piano education; 5) teachers who are capable of utilizing new technology; 6) teachers who are capable of applying an array of teaching strategies based on an understanding of the objects of learning; and 7) teachers who are capable of taking interest in the academic development of piano pedagogy. In bringing up teachers with those core capabilities, several requirements had to be met: 1) to establish a set of conditions to nurture piano teachers with the qualities required by a future society; 2) to search for diverse cooperation plans among universities, publishing companies, academies, and governments; 3) to set up conditions for Koreans to promote the publication and popularization of diverse piano works for educational purposes according to the level of students; 4) to explore the possibilities of integrated and converged education through collaboration with experts in many different fields; and 5) to build an environment for scientific and specialized research. In recent years, the term ‘lifelong education’ is often mentioned. Great teachers are the ones who continue to explore new things and make constant efforts to change themselves throughout life. It is such teachers that will provide creative piano education to change the next generation.

Abstract

The purpose of this study was to search for developmental plans for piano education in South Korea based on a reflection on the core capabilities required from piano teachers in future society. In the 21st century, piano educators need to develop creative abilities of offering interesting teaching and learning models. Additionally, it is important to meet the needs of students through smooth interactions across various educational environments. In this study, the investigator proposed seven core capabilities required from 21st century creative piano teachers: 1) teachers who are capable of teaching music beyond the scores; 2) teachers who are capable of introducing various piano works according to the levels of students; 3) teachers who are capable of teaching the theories in connection with performance and eventually inducing their students to improvise and compose; 4) teachers who are capable of applying integrated ideas of developing elements across various genres of art to piano education; 5) teachers who are capable of utilizing new technology; 6) teachers who are capable of applying an array of teaching strategies based on an understanding of the objects of learning; and 7) teachers who are capable of taking interest in the academic development of piano pedagogy. In bringing up teachers with those core capabilities, several requirements had to be met: 1) to establish a set of conditions to nurture piano teachers with the qualities required by a future society; 2) to search for diverse cooperation plans among universities, publishing companies, academies, and governments; 3) to set up conditions for Koreans to promote the publication and popularization of diverse piano works for educational purposes according to the level of students; 4) to explore the possibilities of integrated and converged education through collaboration with experts in many different fields; and 5) to build an environment for scientific and specialized research. In recent years, the term ‘lifelong education’ is often mentioned. Great teachers are the ones who continue to explore new things and make constant efforts to change themselves throughout life. It is such teachers that will provide creative piano education to change the next generation.

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