자기서사를 활용한 글쓰기 교육의 필요성과 방법에 대한 연구
A study on writing education using self-narrative
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초록
This paper aims to find the ways of effective writing education by using self-narrative. Self-narrative is one of writing methods through which one can reflect upon one's own life seriously. Recently <writing for self-introduction> is broadly used for practising express oneself for practicality in writing lessons. But the students who do not fully understand theirselves usually feel mental pressure on such writings. In the process of self-narrative students can grasp present-self- identity by using 'past'. And in that process they can realize theirselves as a being-in a society and communities. Autobiographic writing is useful for regaining self-respect and the result can bring synergy effect to other writings which students must perform in other lessons. Because the average student can not confidently suggest subjective point of view from their thinking. Therefore the purpose of self-narrative writing is not too far from that of logical writing.
Abstract
This paper aims to find the ways of effective writing education by using self-narrative. Self-narrative is one of writing methods through which one can reflect upon one's own life seriously. Recently <writing for self-introduction> is broadly used for practising express oneself for practicality in writing lessons. But the students who do not fully understand theirselves usually feel mental pressure on such writings. In the process of self-narrative students can grasp present-self- identity by using 'past'. And in that process they can realize theirselves as a being-in a society and communities. Autobiographic writing is useful for regaining self-respect and the result can bring synergy effect to other writings which students must perform in other lessons. Because the average student can not confidently suggest subjective point of view from their thinking. Therefore the purpose of self-narrative writing is not too far from that of logical writing.
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