극문학 교육의 현황과 문제점 분석: 중학교 국어과 현장 수업을 중심으로
Analysis on current situation and problems of Drama Literature
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초록
이 연구는 교육 일선과 학교 현장에서 나타나는 극문학 교육의 현실적 문제점을 살펴 볼 목적으로 구상되었다. 우선 현장에서 극문학 교육을 담당하는 교사들을 대상으로, 극문학 교육의 현황을 살필 목적으로 심층 인터뷰와 설문 활동을 실시했다. 이 결과를 바탕으로 극문학 교육이 지니고 있는 문제점을 분석했다. 극문학 교육의 문제는 총체적인 문제로 나타나고 있다. 따라서 향후 극문학 교육은 막연한 이해와 대책 없는 차별화로부터 벗어나, 극문학 교육이 무엇을 추구해야 할 것인가부터 정확하게 설정하는 기초 작업에서 시작되어야 할 것이다. 교사의 창의적인 실험과 도전에 의해 수업 내용과 절차가 마련되어야 하겠지만, 그 이전에 극문학 교육에 대한 선행 학습과 사전 지식이 요구되며, 현재의 불완전한 문학 장르 인식 체계나 수록 제재 상의 불균형도 시급히 시정되어야 할 것이다.
Abstract
韓国劇文學敎育’ の問題は、複數回議論されている。しかし、その硏究成果は、敎育現場に實質的に反映されていない。そこで、本硏究では、敎育の第一線の學校現場で劇文學敎育の問題をノングする目的で構想された。まず、現場で劇文學敎育を担当する敎師を對象に、劇文學敎育の現狀を問うインタビューとアンケートの活動を實施した。この結果をもとに‘國語敎育’內の劇文學敎育が占める問題点を分析した。‘劇文學敎育’ の問題は、總体的な問題となっている。今後劇文學敎育は、漠然とした理解と對策のない差別化から脫して、劇文學敎育が何を追求すべきかから正確に設定する作業から始めなければならない。敎師の創造的な實驗と挑戰によって授業內容や手順が用意されなければだろうが、それ以前に劇文學敎育の先行學習と知識が要求され、現在の不完全な文学ジャンルの認識システムや収録制裁のバラツキも是正されなければならない。
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