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대화분석과 중국어 교재분석 ― 말하기 교재를 중심으로

Conversation analysis and Chinese materials analysis: Focused on speaking materials

박찬욱
한국중문학회 (The Society Chinese Literature)|2010.12|중국문학연구|제41호|pp. 281-314

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互动口语教材会话分析自然话语话轮转换会话结構会话开头会话结尾
주제분류중국어와문학

초록

本文的目的在於介绍会话分析方法论和探讨它为汉语口语教材的纠正和编写能起哪些作用。从会话分析的角度看，汉语口语教材所具的问题大體分成三类: 第一，在於会话结構。从话轮转移看教材会话给一個话轮分配较多的语句，并在一個话轮里没出现应对形式，从语对看教材会话常常缺少语对中後一個语句就無法構成完整的语对; 第二，在於会话开头和末端。教材会话與实际相反经常直接进入本论而不以再见终了; 第三，在於吸收互动研究结果。编篡教材不足於吸收互动研究的观察结果就会造成不够體会使用中的语言现象。为了解决这些问题，本文主张以会话分析框架为本去考虑为编成良好的教材应该怎样设计会话的开头和末端、话轮、语对、教材注解等，并以它为本去彌补以往的教材缺陷而提高今後的教材质量，使教材会话不从实际離得远，使学习者能够體会到汉语母语者的语言使用规约。

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