대학생의 매체 문식성 함양 방안 연구 - 인쇄 매체 광고 텍스트를 중심으로 -

본고의 목적은, 현재 대학 교양 교육에서 필수적으로 이루어지고 있는 읽기 교육 안에 매체 읽기 교육을 포함함으로써, 대학생들의 매체 문식성을함양하는 교육이 필요함을 제안하는 데 있다. 우리나라 각 대학의 교양 교육에서 중요시되고 있는 읽기 교육의 공통적인 목표는, 비판적 사고와 창의적 문제해결능력을 바탕으로 하여, 전공 학문에 필요한 기초적 도구 지식 및 사회 구성원으로서의 의사소통 능력을 기르는 데 있다. 읽기 교육에서 전통적인 문식성(literacy)은 문자를 읽고 쓰는 능력을 의미한다. 그러나 기술과 매체의 변화로 인해, 각각의 매체가 가지고 있는 고유한 담화 특성에 맞춰 텍스트를 구성하는 기호의 범위가 확대되고, 사회에서 요구하는 읽기 능력의 범위도 확장되면서, 문식성에 대한 개념도 변화되었다. 1992년 애스펜 연구소는 매체 문식성(media literacy)을 “다양한 형태의 커뮤니케이션에 접근하고, 분석하고, 평가하고, 생산하는 능력”이라고 정의하였다(안해룡·안미라 역 2001:8). 즉 매체 문식성은, 다양한 매체를 수단으로소통되는 텍스트를 읽고, 쓰는 능력을 의미한다. 매체 텍스트는 각각의 매체 특성에 알맞은 언어·비언어 기호 체계로 다채롭게 구성되며, 이러한 매체 텍스트를 읽는 수용자는 다양한 기호로 구성된 텍스트의 의미를 종합적으로 탐색하고 해석하고 비판하는 태도와 능력을갖춰야 한다. 또한 일반인들이 매체를 이용하여 쉽게 텍스트를 생산할 수있게 됨으로써, 매체 특성에 적합한 다양한 기호를 상황과 맥락에 맞게 고려하여 매체 텍스트를 생산하는, 텍스트 생산자로서의 능력도 습득해야 한다. 현재 대부분의 대학 교양 읽기 교육에서는 주로 문자로만 이루어진 텍스트를 활용하여 전통적인 문식 능력을 함양하는 데 큰 역할을 하고 있지만, 다양한 매체 텍스트는 보조적인 수단으로만 한정적으로 활용하여, 현대 사회에서 필요한 매체 문식성을 함양하는 데는 만족스럽지 않은 실정이다. 매체 텍스트를 활용하는 경우에도 문자 중심의 쓰기 교육에 초점을 맞춘매체 텍스트 읽기이거나, 매체를 활용한 교수 방법에 대한 고찰, 그리고텍스트의 내용이나 서사적인 요소에 초점을 두어 매체 텍스트를 해당 교육목표에 맞는 문자 중심의 텍스트로 치환해도 내용의 차이가 크게 나지 않는교육 등이 많아, 대학생들이 매체의 고유한 담화 특성이 고려된 매체 텍스트 자체의 분석 능력과 이해 능력을 키우는, 매체 문식성 함양을 목적으로한 교육이 충분히 이루어진다고 보기에는 아쉬움이 있다. 대학에서 실행되는 교양 읽기 교육의 궁극적인 목표가 전공 학문과 사회 중심의 전통적 문식성을 신장시키는 교육과 더불어 매체 문식성 신장을 위한읽기 교육이 필요하다고 할 수 있다. 대학생들이 생활 속에서 자주 접하는, 다양한 매체를 매개로 한 텍스트는대부분 문자와 다양한 기호가 결합된 복합 양식(multimode)으로 구현된다. 다양한 기호로 구현된 복합 양식 텍스트를 이해하고 비판하는 방식은 문자라는 단일 양식(singlemode)의 텍스트 읽기 능력과는 분명히 다른 읽기 능력을필요로 한다. 매체에 따라 텍스트의 의미를 구현하는 기호들은 각각의 매체의 특성에 가장 효과적인 방식으로 선택되기 때문이다. 따라서 매체 텍스트를 구성하는 기호들을 분석하고 해석하는 작업은 해당텍스트가 구현된 매체의 담화 방식을 이해하는 과정을 포함하게 되며, 이는궁극적으로 매체 문식성을 신장시키는 하나의 방법이 될 수 있을 것이다. 이에 본고에서는 다양한 매체 텍스트 중에서 인쇄 매체 광고 텍스트를중심으로 논의를 진행하고자 한다. 인쇄 매체 광고 텍스트는 책과 동일한인쇄 매체이지만 복합 양식으로 구성되어, 문자 중심의 책을 읽는 방식과많은 차이가 있으며, 분량이 대개 1장을 넘지 않기 때문에 대학생들이 수업시간에 분석하는 자료로써 적합하다고 할 수 있다. 또한 인쇄 매체의 특성은대학생들에게 이미 익숙한 영역이므로, 텍스트에 사용된 기호의 특성이 매체특성과 어떻게 연관되어 의미를 생성하는지 쉽게 파악할 수 있을 것이다. 본고에서는 인쇄 매체 광고 텍스트 중에서 고가(高價) 화장품 브랜드인‘샤넬’과 저가(低價) 브랜드인 ‘에뛰드하우스’의 광고 텍스트의 담화 방식을 기호학적 관점에서 면밀히 살펴, 가격대별 광고 텍스트에 사용된 다양한기호들이 생산자·수용자와 어떤 상호작용을 하며 다층적인 의미를 생성하고 있는지 고찰하고, 이를 토대로 대학 읽기 교육에서 대학생들의 매체 문식성 함양 방안을 제언하고자 한다.