교양 독일어 교재에 제시된 텍스트 종류 분석 -초급 독일어(A1) 교재를 중심으로-
Eine Analyse der Textsorten in Lehrwerke für DaF als Studium-Generale
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine Studie zum Lernen der deutschen Texte, deren Bedeutung beim Erlernen der deutschen Sprache bisher übersehen wurde. Das Erlernen verschiedener Textsorten ist für die Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten von Sprachlernenden von entscheidender Bedeutung. Insbesondere die Texte in Fremdsprachenlehrbüchern dienen als Mustertexte für Lernende und sind ein Werkzeug, das es den Lernenden ermöglicht, sich Textsorten und -muster anzueignen und zu systematisieren. Daher sollten Lehrbücher zum Erlernen von Fremdsprachen so gestaltet sein, dass sie den Lernenden vielfältige und wesentliche Texterfahrungen bieten. Die meisten koreanische DaF-Lerner lernen Deutsch als Studium generale an Universitäten. Vor diesem Hintergrund analysierte diese Studie die Textsorten, die in den derzeit überwiegend verwendeten DaF-Lehrbüchern für den Anfängerkurs als Studium generale dargestellt werden. Dadurch bestätigte den aktuelle Stand vom Erlernen der deutschen Texte für die elementaren Deutschlernende. Darüber hinaus wurde anhand der A1- Kannbeschreibung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) vorgeschlagen, welche Textsorte ergänzt werden sollte.
Abstract
Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine Studie zum Lernen der deutschen Texte, deren Bedeutung beim Erlernen der deutschen Sprache bisher übersehen wurde. Das Erlernen verschiedener Textsorten ist für die Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten von Sprachlernenden von entscheidender Bedeutung. Insbesondere die Texte in Fremdsprachenlehrbüchern dienen als Mustertexte für Lernende und sind ein Werkzeug, das es den Lernenden ermöglicht, sich Textsorten und -muster anzueignen und zu systematisieren. Daher sollten Lehrbücher zum Erlernen von Fremdsprachen so gestaltet sein, dass sie den Lernenden vielfältige und wesentliche Texterfahrungen bieten. Die meisten koreanische DaF-Lerner lernen Deutsch als Studium generale an Universitäten. Vor diesem Hintergrund analysierte diese Studie die Textsorten, die in den derzeit überwiegend verwendeten DaF-Lehrbüchern für den Anfängerkurs als Studium generale dargestellt werden. Dadurch bestätigte den aktuelle Stand vom Erlernen der deutschen Texte für die elementaren Deutschlernende. Darüber hinaus wurde anhand der A1- Kannbeschreibung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) vorgeschlagen, welche Textsorte ergänzt werden sollte.
참고문헌 (23)
- 서울대학교 교양독일어교재 편찬위원회, "Herzlich Willkommen! Deutsch für Anfänger" (2022), 서울대학교 출판부
- 이화여자대학교 독일어 교재 편찬위원회, "Mach mit!" (2021), 이화여자대학교 출판문화원
- 임우영, "대학생을 위한 활용 독일어 1" (2022), 문예림
- 김재희, "한국어 읽기 교육을 위한 텍스트 유형 연구 - 퍼스의 기호 이론을 중심으로", 한국학연구, (54), pp.53~78 (2015), 한국학연구소[DOI]
- 성상환, "독어교육방법론과 교재분석", 독일어문학, 14(1), pp.297~319 (2006), 한국독일어문학회
- 송석희, "독일어입문 강의 사례 연구 － 수업경험을 중심으로", 독일어문화권연구, 11(4), pp.125~143 (2007), 독일어문화권연구소
- 양시내, "대학 초급독일어 강좌와 교재분석 － 비대면 수업에서의 국내 교재 활용 사례를 중심으로", 외국어로서의 독일어, (51), pp.29~63 (2022), 한국독일어교육학회
- 이원경, "독일어 듣기이해능력 개발을 위한 교수안 설계", 외국어로서의 독일어, (37), pp.95~117 (2015), 한국독일어교육학회
- 주소정, "교양 독일어 학습자의 동기 연구", 독어학, (35), pp.157~192 (2017), 한국독어학회[DOI]
- 조국현, "독일어 교재에 등장하는 질문-응답 대화의 화용론적 고찰-Rautzenberg 의 Aufbaukurs Deutsch 를 중심으로", 독어독문학 (구독일문학), 76, pp.356~376 (2000)
- 조국현, "독일어 교재의 연습에 대한 분석 고찰 -『Schritte international』과 『Delfin』을 중심으로-", 독어교육, 48(48), pp.65~94 (2010), 한국독어독문학교육학회[DOI]
- 조국현, "독일어 교재 텍스트의 변화 양상 고찰 - 의사소통적 측면을 중심으로 -", 독어교육, 51(51), pp.131~158 (2011), 한국독어독문학교육학회[DOI]
- 조한렬, "국내의 독일어 교재 분석 - 『대학생을 위한 활용독일어 I, II』와 『Willkommenl Neu』", 헤세연구, (26), pp.309~336 (2011), 한국헤세학회
- Hauser, S., "Textmuster und Textsorten im Wandel–Einführende Anmerkungen zu aktuellen Fragen der diachronen Textlinguistik", Musterwandel–Sortenwandel, 6 (2014)
- Heinemann, W., "Textlinguistik : Eine Einführung" (1991), Niemeyer
- Hewings, A., "Grammar and context: An advanced resource book" (2005), Psychology Press
- Krieg-Holz, U., "Linguistische Stil und Textanalyse : Eine Einführung" (2016), Gunter Narr
- Linke, A., "Studienbuch Linguistik" (1994)
- Motsch, W., "Zum Verhältnis von Satz und Text", Deutsche Sprache, 18(2), pp.97~125 (1990)
- Redder, A., "Prozedurale Mittel der Diskurs- oder Textkonnektivität und das Verständigungshandeln (Grammatik und sprachliches Handeln Ⅲ)", 45~67 (2010)
- Schmidt, S. J., "Texttheorie: Probleme einer Linguistik der sprachlichen Kommunikation" (1976), Fink
- Krieg-Holz, U, "Textmuster und textsorten" (2018), StudienVerlag
- Glaboniat, M., "Profile deutsch: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen;Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, Kommunikative Mittel;Niveau A1-A2, B1-B2, C1-C2" (2005), Langenscheidt