韓国における大学生の日本語学習動機づけの検討 -日本語関連専攻者と非専攻者の比較-
The Motivation of Korean University Students to Learn Japanese -A Comparison of Japanese Majors and Non-Performing Majors-
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초록
本稿は韓国の大学における日本語学習者を対象として、近年の日本語学習の動機づけを検討し、さらに 日本語関連専攻者と非専攻者の比較を行った。日本語学習の動機づけについての因子分析の結果では、 「語学学習志向」「日本文学・文化志向」「就職志向」「道具的志向」「日本への憧れ」「日本語学習 志向」の6因子が抽出された。専攻者と非専攻者のt検定の結果では、「道具的志向」と「日本への憧れ」 について、専攻者が非専攻者より有意に高かった。特に「道具的志向」の項目である「専攻であるから」 「大学に入学するため、必要であった」「資格習得のためである」「卒業のための必修科目である」な どについては専攻者の方が非常に高かった。また、「日本語学習開始の理由」については、専攻者と非 専攻者の両群とも「アニメ・漫画、J-POP、芸能人に興味」が最も高かった。「日本語学習を継続してい る理由」については、専攻者は「専攻である」、非専攻者は「日本語・日本文学・日本文化に興味・関 心」が最も高かった。「日本語を学習して将来にどう活かしたいか」については、両群とも「就職のた め」が最も高かった。
Abstract
This study focuses on Japanese language learners at Korean universities. We considered their motivation for studying the Japanese language in recent years and compared the results to those of studies on non-Japanese majors. The results of a factor analysis on the motivation for studying the Japanese language showed that six factors were at play: language learning, Japanese literature and culture, job seeking, instrumental oriented motivation, hope for Japan, and learning the Japanese language. According to the results of the T-test conducted among major and non-major students, those who were influenced by “instrumental oriented motivation” and “hope for Japan” were significantly more than those who were influenced by non-majorities. In response to the question, “What motivated you to learn Japanese?" both groups mostly said, “Animation, comic strip, J-pop, interest in celebrities.” In response to the question, “Why do you continue to learn Japanese?” Japanese majors mostly said, “Because this is my major” while non-Japanese majors mostly answered, “Interest in the Japanese language, culture, and literature.” In response to the question, “How will you use the Japanese language in the future?” both groups mostly said, “To find jobs."
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