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논문KCI 등재

日本語教育のための日韓語対照研究 ―教育現場での活用を視野に入れて―

A Contrastive Study of the Korean and Japanese Languages for Japanese Education -Applications in Education-

이충규
한국일본문화학회 (The Japanese Culture Association Of Korea (Jcak))|2021.02|日本文化學報 (Journal of Japanese Culture)|제88호|pp. 335-355|DOI 10.21481/jbunka..88.202102.335

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日本語教育Contrastive Study対照研究動詞結合Japanese EducationVerb Combination形容詞語幹境界部の分離Adjective StemBoundary Separa tion
주제분류일본어와문학

초록

本稿は日韓両言語の間で相違が見られる幾つかの事例について概観し、日韓語対照研究に携わって いる研究者に要求される課題を提案したものである。具体的には、日本語が基準になった事例としては 「形容詞語幹単独用法」を取り上げ、一方、韓国語が基準になった事例としては、1){-를}による動 詞結合の境界部の分離、2)「잘」の介在による「너무」の評価転換、3)「했어, 안 했어?」型の発 話済みの確認の用法を取り上げ、両言語間の相違点を指摘した。これらはすべて先行研究の成果を発 展させる形で示したものである。 そして、このような事例検討を通して得られた課題として、1)「表現-文型」のカテゴリーに分類できる事 例の中で両言語間で相違の見られる具体例を探し出し、それを報告することと、2)具体例の報告の際に は、両言語の自然な対応形が確認できるように、前後の文脈が分かる形にしてなるべく数多くの例を提示 することの2点を提案した。

Abstract

The purpose of this study is to present an overview of several of the differences between the Korean and Japanese languages and propose some tasks needed for contrastive studies between them. Specifically, this study examines cases of differences between the two with Japanese as the standard, such as independent uses of adjective stems, and with Korean as the standard, including 1) boundary separation in verb combinations via {-를}, 2) conversion of the evaluation in 너무 by 잘, and 3) uses of the 했어, 안 했어? forms, based on previous studies. Accordingly, this study suggests the following tasks for further research: 1) finding and reporting specific examples of differences between the two languages in expression-sentence patterns; and 2) adducing further examples with contexts around them so that users might check appropriate corresponding forms between the languages when reporting specific examples found in the first task.

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