명화감상 집단미술치료 프로그램이예비미술치료사의 마음챙김기술 증진에 미치는 효과
The Effects of a Group Art Therapy Program Involving Famous Painting Appreciation for Improvement of Mindfulness Skill
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 예비미술치료사의 마음챙김기술 증진을 위한 명화감상 집단미술치료 프로그램의 효과와 회기별 반응은 어떠한지를 살피기 위한 것이다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 B시 예비미술치료사를 대상으로 실험집단, 비교집단, 통제집단을 각 10명을 구성하여 2015년 9월13일∼9월30일까지 매주 4회기씩 3주에 걸쳐 12회기로 진행하였다. 효과검증을 위한 측정도구는 켄터키 마음챙김기술 척도(KIMS)를 사용하였다. 자료분석은 집단 간 차이를 알아보기 위해 반복측정 변량분석을 실시하였다. 마음챙김기술에 대한 효과검증 결과, 명화감상 집단미술치료 프로그램은 예비미술치료사의 마음챙김기술 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이상에서 보듯이, 명화감상 집단미술치료 프로그램은 예비미술치료사의 마음챙김 기술에 효과적임을 알 수 있다. 본 연구는 예비미술치료사의 자질 향상측면에서 마음챙김기술 증진이 중요함에도 불구하고 관련 연구가 부족한 현 시점에서 예비미술치료사를 위한 마음챙김기술을 연구하였다는 점에서 의의를 지닌다고 할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects on the art appreciation group art therapy program for enhancing the mindfulness skills of pre - art therapists. preliminary art therapists in the city of “B” were assigned to an experimental group, comparison group, and control group, each comprising of 10 persons. The final program was carried out in 12 total sessions, with therapy once a week for three weeks, allowing for four sessions for each group, from September 13 to 30, 2015 in order to validate the effectiveness of this program. To verify the effectiveness, the Kentucky Inventory for Mindfulness Skill(K-KIMS) was used. For data analysis, repeated measures ANOVA was conducted in order to determine inter-group difference. We validated the effect of the program on the mindfulness skill, and the results showed that the group art therapy program involving famous painting appreciation was effective in promoting mindfulness skill of preliminary art therapists. As shown above, the group art therapy program involving famous painting appreciation was found to have a positive effect on the mindfulness skill of preliminary art therapists. This study is significant, considering that it investigated mindfulness skill for preliminary art therapists amidst a lack of related studies. However, it is important for promoting mindfulness skill from the standpoint of the development of preliminary art therapists' qualifications.
참고문헌 (49)
- 권석만, "현대 심리치료와 상담 이론 : 마음의 치유와 성장으로 가는 길" (2012), 학지사
- 김보경, "禪과 파블로프의 개" (2001), 교육과학사
- 김보경, "자기조절 및 자기통제(Ⅱ) : 인지에기초한 치료", 한국재활심리학회연수회, 13, pp.201~210 (2008)
- 김보경, "자기중재를 위한 선-행동치료 : <안심상담(安心相談)>의 원리와 실제", 재활심리학회연수회, 17, pp.281~312 (2010)
- 김보경, "무념치유 : SMASH" (2015), 시그마프레스
- 김보경, "禪-행동치료 : 불교 상담을 위한 인지 행동적전략과 전망" (2008), 시그마프레스
- 김은진, "치유적 미술감상 활동의 의의와 실제", 조형교육, (55), pp.49~66 (2015), 한국조형교육학회
- 김정모, "한국판 켄터키 마음챙김기술 척도의 타당화 연구", Korean Journal of Clinical Psychology, 25(4), pp.1123~1139 (2006), 한국임상심리학회
- 김정호, "체계적 마음 챙김을 통한 스트레스관리 : 정서 마음 챙김을 중심으로", 한국심리학회지 : 건강, 6(1), pp.23~58 (2001)
- 김정호, "마음챙김이란 무엇인가 : 마음챙김의 임상적 및 일상적 적용을 위한 제언", 한국심리학회지: 건강, 9(2), pp.511~538 (2004), 한국건강심리학회
- 김희진, "명화감상이 미술치료사의 자기성장에 미치는 영향", 석사, 미술치료, pp.2011
- 방혜선, "명화 감상을 활용한 집단미술치료가 아동의 정서지능에 미치는 영향", 석사, 초등교육학과 초등상담교육전공, pp.2012
- 불교와 사상의학 연구회, "불교의 마음챙김과 사상의학" (2011), 운주사
- 유 미, "미술치료의 이해(현장을 위한)" (2010), 이담북스
- 이경원, "청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채 중심 미술치료교육의 개발 및 효과검증", 박사, pp.2015
- 이모영, "예술심리치료에서 예술의 창조적 차원에 대한 고찰 : 예술에 대한 인지적 관점을 중심으로", 예술심리치료연구, 4(2), pp.109~129 (2008)
- 이모영, "예술심리치료에서 미적체험의 치료적 차원에 대한 고찰 - 치료미학 논의를 중심으로", 예술심리치료연구, 6(3), pp.81~104 (2010), 한국예술심리치료학회
- 이상화, "우울성향을 가진 청소년의 명화감상을 중심으로 한 수용적 미술치료 단일사례연구", 석사, 미술치료, pp.2009
- 이선경, "치료적 관점에서의 청소년 미술교육 : 중학교 중심으로", 석사, 미술교육, pp.2009
- 정여주, "미술치료의 이해 : 이론과 실제" (2003), 학지사
- 장희은, "배우자 사별 여성의 안심모형에 근거한 애도미술치료 경험 연구", 박사, pp.2014
- 정순향, "명화를 활용한 통합적 미술 감상활동의 효과", 석사, 유아교육, pp.2004
- 조문영, "명화감상을 통한 집단미술치료가 유아의 정서지능에 미치는 효과", 석사, 미술치료학과 미술치료전공, pp.2013
- 최미경, "Neo-DBAE의 의미와 특성에 관한 고찰", 미술교육논총, 20(1), pp.45~68 (2006), 한국미술교육학회
- 최명선, "미술치료사의 전문가 되기 여정에 관한 존재론적 탐구", 미술치료연구, 21(3), pp.431~456 (2014), 한국미술치료학회[DOI]
- 최선미, "Neo-DBAE에 기초한 미술교육지도 프로그램 연구 : 탑을 주제로", 석사, 미술교육전공, pp.2012
- 최연미, "명화를 활용한 미술치료프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향", 석사, 미술치료학, pp.2010
- 최은영, "미술심리치료" (2008), 학지사
- 천지혜, "명화를 활용한 집단 미술치료가 만성정신분열증 환자의 삶의 질에 미치는 영향", 석사, 미술치료, pp.2011
- 황수미, "명화감상을 통한 집단미술치료가 유아의 사회성에 미치는 효과", 석사, 미술치료, pp.2006
- 황진영, "명화감상을 활용한 미술치료프로그램이 중학생 정서지능에 미치는 효과", 석사, 교육학과, pp.2012
- Bear, R. A., "Assessment of mindfulness by self-report : The Kentucky Inventory of Mindfulness Skills", Assessment, 11(3), pp.191~206 (2004)
- Bohart, A. C., "Psychotherapy relationships that work: therapist contributions and responsiveness to paiets", pp.89~108 (2002), Oxford University Press
- Brazier, D., "선 치료" (2007), 학지사
- Brazier, D., "Therapy : Eye of the tiger, pace of the OX", 국제선치료연구소 전문가프로그램 강의집, 4(1), pp.1~30 (2015)
- Germer, C. K., "마음챙김과 심리치료" (2012), 학지사
- Germer, C. K., "심리치료에서 지혜와 자비의역할" (2014), 학지사
- Hamilton, N. A., "Enhancing Health and Emotion : Mindfulness as a Missing Link Between Cognitive Therapy and Positive Psychology", Journal of Cognitive Psychotherapy : An International Quarterly, 20(2), pp.123~134 (2006)
- Kabat-Zinn, J., "명상과 자기치유(상)" (1998), 학지사
- Kabat-Zinn, J., "명상과 자기치유(하)" (1998), 학지사
- Kazdin, A. E., "미술치료" (2008), 조형교육
- McCracken, L. M., "행동의학과 마음 챙김 수용" (2014), 학지사
- McNiff, S., "Mindfulness and the art therapies", pp.38~50 (2013), Jessica Kingsley Pubishers, Ltd
- Ramachandran, S. V., "뇌가 나의 마음을 만든다" (2006), 바다출판사
- Rappaport, L., "Mindfulness and the art therapies", pp.24~36 (2013), Jessica Kingsley Pubishers, Ltd
- Robins, C. J., "Zen Principles and Mindfulness Practice in Dialectical Behavior Therapy", Cogntive and Behavior Practice, 9(1), pp.50~57 (2002)
- Shapire, A. L., "Handbook of self-regulation" (2000), Academic Press
- Shapiro, S. L., "The art and science f mindfulness integrating mindfulness into psychology and the belping professions" (2009), American Psychological Association
- Zaidel, D. W., "신경심리학과예술" (2015), 학지사