인간중심 미술치료를 통한 여중생의 친구 만들기 사례연구
Case Study on A Middle School Student Making Friends via Person-Centered Art Therapy
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 사례 연구의 목적은 친구관계를 희망하는 여중생이 인간중심 미술치료를 통해 어떤 치료적 경험을 하였는지 살펴보는 것이다. 치료과정은 비구조적인 방식으로 주로 진행되었는데, 2017년 6월 10일부터 2018년 12월 17일까지 총 51회로, 40회까지는 주 1회, 41회부터 종결까지 2주 1회로 진행되었다. 연구 참여자는 D시의 중학교 1학년 여학생이고, 연구자가 근무하는 상담센터에 부모와 직접 방문해 와서 만나게 되었다. 연구자의 모든 세션에 대한 연구자의 관찰사항 및 소견을 담은 상담일지와 부모면담, 수퍼비전을 통하여, 본 사례에서 연구 참여자가 어떤 치료적 경험을 하였는지 인간중심치료의 변화양상과 경험 분석으로 살펴보았다. 우선 연구 참여자는 친한 친구가 생기는 실생활의 변화를 경험하게 되었다. 사례를 분석한 결과, 연구 참여자는 인간중심치료의 변화양상에 따라 자신과의 불일치 상태에서 일치상태로의 변화가 일어났음을 확인할 수 있었다. 또한 치료과정의 경험 분석으로는 ‘위험한 바깥세상’, ‘마음 열기 시도’, ‘소통의 시작과 자기 이해’, ‘친구관계의 즐거움’이라는 범주를 구성할 수 있었다. 본 연구는 친구관계를 희망하는 여중생이 인간중심 미술치료를 통해 어떤 치료적 경험을 하게 되었는지를 사례연구를 통해 심도 깊게 살펴봄으로써 미술치료 사례분석에 대한 이해를 넓히고자 하는데 의미를 찾을 수 있겠다.
Abstract
This purpose of this study was to investigate what kinds of therapeutic experiences a participant who wants to have a friendship through person-centered art therapy had. The treatment course was mainly conducted in an unstructured manner. From June 10, 2017 to December 17, 2018, out of total 51 sessions, first 40 sessions were conducted once a week, and from 41st session to the final session were conducted once every two weeks. The participant in the study was a female student in her first year of junior high school in D city. Through a counseling journal containing observations kept by the researcher for all the research sessions, interviews with the participant's parents, and the supervision, this study examined the treatment experiences of the participant by analyzing changes in person-centered treatment and experience. First, the participant made friends. As a result of analyzing the case the study, the participant was able to confirm that the change from the disagreement state to the consensus state occurred according to the change pattern of person-centered therapy. In addition, the analysis of the experience of the treatment process included the categories of “dangerous outside world”, “attempt to open mind”, “beginning of communication and self-understanding”, and “fun of friendship”. The meaning of this study is to broaden the understanding of art therapy case analysis by examining in depth through case studies what kinds of therapeutic experiences a participant had through person-centered art therapy.
참고문헌 (39)
- 강정애, "청소년의 학업스트레스, 갈등적 친구관계 및 심리적 불안감과 문제행동의 구조관계 : 성별 및 학교급별의 다집단 분석", 석사, pp.2016
- 고미영, "질적 연구방법" (2013), 청목출판사
- 곽은영, "부모 및 또래 관계 문제를 가지고 있는 자살시도 청소년의 미술활동 체험 연구", 석사, 표현예술치료학과 미술치료전공, pp.2014
- 김다희, "쉼터 거주 청소년의 또래관계 향상과 우울감 감소를 위한 집단미술치료 사례연구", 한국예술치료학회지, 12(2), pp.37~65 (2012)
- 김미진, "미술치료의 치료적 요인별 효과적인 미술매체에 관한 질적 연구: 전문가 인터뷰를 중심으로", 미술치료연구, 22(4), pp.1085~1110 (2015), 한국미술치료학회[DOI]
- 김서안, "인간중심 집단미술치료가 저소득층 아동의 자아존중감 및 또래관계에 미치는 효과", 미술치료연구, 23(2), pp.555~583 (2016), 한국미술치료학회[DOI]
- 김인선, "집단미술치료가 학교부적응 아동의학습동기와 자기효능감에 미치는 효과-인간중심 미술치료를 중심으로-", 한국예술치료학회지, 9(2), pp.1~31 (2009)
- 김종표, "청소년의 친구관계, 교사가 지각한 청소년, 학부모들 간의 관계에 대한 연구: 인문계 고등학교 학생들을 중심으로", 석사, 상담심리, pp.2006
- 김형희, "집단미술치료가 학교생활부적응 청소년의 정서표현과또래관계 향상에 미치는 효과", 미술치료연구, 20(5), pp.965~989 (2013), 한국미술치료학회[DOI]
- 남윤주, "청소년의 친구관계와 인터넷 사용 및 인터넷 중독", 석사, 가정관리학, pp.2003
- 노현미, "치료놀이를 병행한 인간중심적 집단미술치료가 시설보호아동의 정서·사회적 적응능력에 미치는 효과", 미술치료연구, 17(4), pp.767~792 (2010), 한국미술치료학회[DOI]
- 박완용, "부모와의 의사소통, 교사관계, 친구관계와 청소년 리더십 간의 관계", 석사, 청소년지도전공, pp.2012
- 박정민, "협동화 중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 또래관계에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 손윤진, "가족관계 및 친구관계가 청소년의 폭력비행에 미치는 영향 : 가족 및 친구관계의 상호작용효과를 중심으로", 석사, 일반사회교육전공, pp.2014
- 신아름, "인터넷중독 청소년의 대인관계와 인터넷중독 개선을 위한 미술치료 사례연구 : Winnicott의 대상관계 이론을 중심으로", 석사, 미술치료학, pp.2011
- 신영훈, "청소년의 대인관계 스트레스가 자살생각에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과 검토", 청소년복지연구, 18(1), pp.235~259 (2016), 한국청소년복지학회[DOI]
- 심해영, "조기종결 경험에 대한 해석학적 현상학 연구: 내담자의 경험을 중심으로", 상담학연구, 17(4), pp.115~140 (2016), 한국상담학회[DOI]
- 안미숙, "불안정 애착 청소년의 또래관계 향상을 위한 콜라주미술치료 사례연구", 임상미술심리연구, 7(1), pp.121~143 (2017), 사)한국아동발달지원연구소[DOI]
- 연문희, "인간중심상담 : 이론과 사례 실제" (2008), 학지사
- 유기웅, "질적 연구방법의 이해" (2018), 박영스토리(피와이메이트)
- 유미란, "가족력이 있는 여성알코올중독자의 섬유매체를 활용한 미술치료 사례연구", 미술치료연구, 25(6), pp.789~811 (2018), 한국미술치료학회[DOI]
- 윤라미, "지역아동센터 아동의 자아성장과 또래관계에 대한 인간중심 미술치료사례연구", 미술치료연구, 26(2), pp.293~325 (2019), 한국미술치료학회[DOI]
- 이경희, "청소년의 부모요인, 친구애착 및 자아존중감과 진로성숙도와의 관계", 한국가족복지학, 16(1), pp.175~199 (2011), 한국아동가족복지학회
- 이근매, "집단미술치료가 학교부적응 청소년의 문제행동 감소 및또래관계개선에 미치는 효과", 청소년학연구, 13(5-1), pp.49~79 (2006), 한국청소년학회
- 이미리, "청소년기 자아존중감과 가족, 친구, 학업, 여가, 직업 변인들의 관계: 긍정적 자아평가와 부정적 자아평가를 중심으로", 한국청소년연구, 16(2), pp.263~293 (2005), 한국청소년정책연구원
- 임수경, "청소년의 자아존중감, 부모와의 관계, 친구관계가 학교생활 적응에 미치는 영향", 석사, 가정교육, pp.2007
- 장사랑, "청소년의 친구관계와 건강행태 연구", 박사, pp.2019
- 전영숙, "인간중심이론을 적용한 미술치료 사례연구", 미술치료연구, 12(1), pp.235~253 (2005), 한국미술치료학회
- 정연혜, "인지행동적 집단미술치료가 사회불안 청소년의 자기효능감과 또래관계에 미치는 효과", 석사, 교육학, pp.2010
- 지완종, "중년기 여성의 자기이해를 위한 정신역동적 집단미술치료 사례연구", 박사, pp.2018
- 최외선, "마음을 나누는 미술치료" (2006), 학지사
- 최정미, "청소년의 친구관계 특성과 만족도 및 자아존중감에 관한 연구", 청소년학연구, 10(3), pp.373~394 (2003), 한국청소년학회
- 최희진, "집단따돌림 피해 청소년의 또래관계증진을 위한 또래지지 소집단 미술치료 사례연구", 석사, pp.2015
- 한지희, "또래집단미술치료(PGAT)가 청소년의 또래관계와 공감능력에 미치는 영향", 석사, 예술치료학과 미술치료전공, pp.2013
- 현다경, "청소년의 가정환경, 친구관계, 교육환경 및 지역사회환경이 비행행동에 미치는 영향 : 자아인식 및 정서문제의 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2017
- 홍소정, "청소년기 친구관계와 자아정체감에 관한 연구", 석사, 가정교육, pp.2004
- 황선영, "청소년의 사회적 기술향상을 위한 이야기 만들기(Story making)중심 미술치료 사례연구", 미술치료연구, 19(4), pp.759~785 (2012), 한국미술치료학회[DOI]
- 황우형, "CAS 그래핑계산기와 수학교실" (2010), 교우사
- Silverstone, L, "인간중심 미술치료" (2009), 학지사