본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

미술치료사의 학대피해아동 미술치료 경험에 대한 현상학적 연구

A Phenomenological Study of the Art Therapy Experience for Art Therapists Treading Abused Children

김갑숙|김영아
한국미술치료학회 (Korean Art Therapy Association)|2020.10|미술치료연구 (Korean Journal of Art Therapy)|제27권 제5호|pp. 1015-1036|DOI 10.35594/kata.2020.27.5.007

0

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

Phenomenological study현상학미술치료Art therapy학대피해아동미술치료사Art therapistAbused children
주제분류심리과학

초록

본 연구에서는 학대피해아동을 치료하는 미술치료사의 미술치료 체험의 본질과 의미를 알아보고자 하였다. 연구참여자는 미술치료사 자격증 소지자로 아동보호전문기관 근무경험과 학대피해아동 미술치료 경험 2년 이상, 10명 이상의 학대피해아동 미술치료 경험이 있는 미술치료사 6명이다. 자료수집은 2017년 3월~9월까지 심층면담을 통해 이루어졌다. 심층면담은 개인별로 2~3회씩, 회당 90분~160분간 이루어졌다. 자료 분석은 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방법으로 연구참여자인 미술치료사들의 경험과 그 의미를 드러내자 하였다. 그 결과 미술치료사의 미술치료 경험은 24개의 하위주제와 7개의 본질적 주제가 도출되었다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사는 복잡한 여러 감정을 가지고 학대피해아동을 만나게 된다. 둘째, 미술 작업은 미술치료사와 아동을 연결하며, 미술치료사는 아동에게 안전한 환경과 안정감을 제공한다. 셋째, 미술치료사들은 학대피해아동과의 만남에서 아동의 불신이나 부모의 비협조 등의 어려움을 경험한다. 넷째, 학대피해아동과의 미술치료 과정을 통해 미술치료사는 대리외상을 경험하며, 이를 개인적․전문가적인 자기돌봄을 통해 전문가로 성장하게 된다. 이 같은 연구결과를 토대로 아동학대관련 현장에서 학대피해아동을 치료함에 있어 실제적이고 유용한 정보를 제공하는 기초자료가 될 것이라 기대한다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the nature and meaning of the art therapy experience for art therapists who treat abused children. Participants in the study were six art therapists who performed art therapy for at least two years with 10 or more abused children. Data collection was carried out through in-depth interviews from March to September 2017. In-depth interviews were conducted two to three times per individual, 90 to 160 minutes per session. Data analysis was conducted by applying Max van Manen's hermeneutic phenomenological method. As a result, 24 sub-themes and seven essential themes of the art therapy experience for art therapists were derived. The results of this study could be generalized as follows. First, an art therapist encounters a child who is abused with a variety of complex emotions. Second, art work connects the child with the art therapist, and the art therapist provides the child with a safe and stable environment. Third, when an art therapist encounters an abused child, the therapist has difficulties, such as distrust of the child or non-cooperation of the parents. Fourth, art therapists experience surrogate trauma in conducting art therapy courses with abused children, and grow into experts through personal and professional self-care. Based on such research results, it is expected that the basic data gathered will provide provides practical and useful information in treating abused children in the field related to child abuse.

참고문헌 (47)

  1. 공성숙, "아동기의 심리적 외상경험과 외상후 스트레스 증상 및 해리와의 관계에서 집단 따돌림의 매개효과", 정신간호학회지, 22(3), pp.193~204 (2013), 한국정신간호학회
  2. 권해수, "성폭력 상담자의 대리 외상 경험에 대한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 18(3), pp.495~518 (2006), 한국상담심리학회
  3. 김갑숙, "성폭력상담자의 외상경험과 이차적 외상스트레스의 관계: 외상신념과 자기효능감의 매개 효과", 재활심리연구, 26(1), pp.59~76 (2019), 한국재활심리학회
  4. 김남숙, "소진탄력성이 노인복지관종사자들의 소진에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 12(7), pp.401~409 (2014), 한국디지털정책학회[DOI]
  5. 김동연, "학대받은(방임된)아동의 미술치료 사례연구", 미술치료연구, 7(2), pp.1~28 (2000)
  6. 김소연, "집단미술치료가 학대를 경험한 아동의 자아존중감과 공격성에 미치는 영향", 미술치료연구, 16(1), pp.67~94 (2009), 한국미술치료학회[DOI]
  7. 김유경, "아동학대 실태와 정책방안", 보건복지포럼, 143, pp.30~43 (2008)
  8. 민대기, "로지스틱회귀모형을 활용한 아동학대 가족의 연구", 한국데이터정보과학회지, 27(5), pp.1327~1336 (2016), 한국데이터정보과학회[DOI]
  9. 2017 전국아동학대현황보고서, "보건복지부", 경성문화사, ~ (2018)
  10. 신현숙, "미술치료가 신체 학대받은 아동의 자기표출과 대인관계에 미치는 효과", 미술치료연구, 12(2), pp.383~407 (2005), 한국미술치료학회
  11. 안현의, "복합외상(complex trauma)의 개념과 경험적 근거", 한국심리학회지:일반, 26(1), pp.105~119 (2007), 한국심리학회
  12. 윤아랑, "청소년 상담자의 업무환경 및 개인내적 요인과 심리적 소진의 관계", 사회과학연구, 52(2), pp.193~224 (2013), 사회과학연구원
  13. 이난주, "외상경험 내담자를 만난 미술치료사의 체험연구", 미술치료연구, 23(5), pp.1493~1515 (2016), 한국미술치료학회[DOI]
  14. 이성연, "가정 내 학대받은 아동을 대상으로미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구", 석사, pp.2017
  15. 이숙희, "그룹 홈 청소년의 집단미술치료 체험에 대한 현상학적 연구", 미술치료연구, 25(3), pp.353~377 (2018), 한국미술치료학회[DOI]
  16. 이재기, "기독교 상담에서 애착이론의 위치와 적용", 국제신학, 17, pp.319~336 (2015)
  17. 장연집, "한국미술치료학의 현황분석 미술치료의 유형분석과 임상미술치료의 가능성", 한국심리치료학회지, 1(2), pp.1~35 (2009)
  18. 유미숙, "숙련 놀이치료자의 수퍼비전 경험에 대한 질적 연구", 한국놀이치료학회지, 12(4), pp.19~42 (2009), 한국놀이치료학회
  19. 조순아, "학대받은 아동의 자아존준감과 문제행동에 미치는 미술치료 사례연구", 아동미술교육, 16, pp.21~41 (2017)
  20. 주리애, "미술치료학" (2011), ㈜학지사
  21. 최규진, "미술치료에서의 치료적 관계 유형 소고", 미술치료연구, 20(5), pp.865~883 (2013), 한국미술치료학회[DOI]
  22. 최혜원, "루이스 부르주아 작품의 변화과정과내면적 치유과정의 연관성 연구", 석사, pp.2011
  23. 최희아, "심리치료사의 소진과 자기 돌봄 경험에 대한 현상학적 연구", 박사, pp.2017
  24. 한전숙, "현상학" (1998), 믿음사
  25. Allen, P. B, "트라우마의 치료" (2010), ㈜학지사
  26. Barnett, J. E, "Psychological Wellness and Self-Care as an Ethical Imperative", Handbook of clinical psychology, 1, pp.857~884 (2008)
  27. Barnett. J. E, "In Persuit of Wellness; The self-care imperative", Professional Psychology, Research and Practice, 38(6), pp.603~612 (2007)
  28. Brosnan, K, "The role of responsive art making: A survey of both art therapists’and art therapy students’ personal art making experience", master, pp.2012
  29. Brown, C, "The importance of making art for the creative arts therapist : An artistic inquiry", Arts in Psychotherapy, 35, pp.201~208 (2008)
  30. Campbell, R, "Emotionally involved: The impact of researching rape" (2002), Routledge
  31. Chrestman, K. R, "Secondary Traumaic Stress", pp.29~ (1999), Sidran Press
  32. Courtois, C. A, "Complex trauma, complex reactions: Assessment and treatment", Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 41, pp.412~425 (2004)
  33. Creswell. J. W, "질적 연구방법론: 다섯가지 접근" (2013), ㈜학지사
  34. Dusek, J, "Adolescent development and behavior" (1996), Prentice Hall, Inc
  35. Herman, J. L, "Trauma and recovery:The aftermath of violence-from domestic abuse to political terror" (1997), Basic Books
  36. Kassam-Adams, N, "Secondary traumatic stress:Self care issues for clinicians, research and educators", pp.37~47 (1995), Sidran Press
  37. Lincoln, Y. S, "Naturalistic inquiry" (1985), Sage
  38. Malchiodi, C. A, "Breaking the silence:Art Therapy with Children from Violent Home", pp.1997, Brunner
  39. Miller, K. L, "Communication and empathy as precursors to burnout among human service workers", Communication Monographs, 55, pp.250~265 (1998)
  40. Protacio, E, "UPCIDS Psychological and Human Rights Program" (2001), UNICEF
  41. Protacio-Marcelino, E, "Child abuse in the Philippines" (2000), PLAN International Philippines &UPCIDS
  42. Robbins, A, "A multi-modal approach to creative art therapy" (1996), Jessica Kingsley Publisher
  43. Sabin-Farrell, R, "Vicarious traumatization : Implications for the mental health of health workers", Clinical Psychology, 23, pp.449~480 (2003)
  44. Salters-Pedneault, K, "The role of fear of emotion in distress, arousal, and cognitive interference following an emotional stimulus", Cognitive Behaviour Therapy, 36, pp.12~22 (2007)
  45. Sgroi, S, "Vulnerable population:Evaluation and treatment of sexually abused children and adult survivors" (1989), Lexington Books
  46. van der Kolk B. A, "몸은 기억한다" (2016), ㈜을유문화사
  47. van Manen, M, "Researchin Lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy" (1990), The University of Western Ontario

관련 논문AI추천

미술치료사의 학대피해아동 치료 경험에 관한 체험연구: 반응작업을 중심으로이지혜, 정여주한국미술치료학회 · 미술치료연구2024 · 제31권 제2호학대피해청소년의 미술치료 체험에 대한 해석학적 현상학 연구김갑숙, 김영아한국재활심리학회 · 재활심리연구2020 · 제27권 제2호학대 피해 아동의 미술치료 경험에 관한 질적 사례 연구김다윤, 신지현한국미술치료학회 · 미술치료연구2024 · 제31권 제6호미술치료 회기에서 다뤄진 내담자의 미술작업에 대한 미술치료사의 체험연구강은진, 장연집한국미술치료학회 · 미술치료연구2017 · 제24권 제3호외상경험 내담자를 만난 미술치료사의 체험연구김선희, 이난주한국미술치료학회 · 미술치료연구2016 · 제23권 제5호미술치료사의 부모상담 경험에 관한 현상학적 연구김갑숙, 유행남한국미술치료학회 · 미술치료연구2018 · 제25권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

정신과 병동 우울장애 환자의 미술치료 사례연구: 상징 변화를 중심으로김희령, 정여주pp. 875-895죽음불안을 가진 아버지의 삶의 수용에 관한 내러티브 탐구최선남, 김소영pp. 897-920교수-학습이론의 관점에서 바라본 한국 미술치료사 교육의 현황과 발전방향김도희pp. 921-948집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스와 자아존중감에 미치는 효과이지현, 정유진pp. 949-969애도 중심 집단미술치료가 반려동물 상실 경험 여성의 우울과 삶의 의미에 미치는 효과박소명, 전순영pp. 971-994
원문 보기