초등학교 아동의 가정 내 미디어교육 교재개발을 위한 기초조사 연구 - 아동의 미디어 이용 실태에 따른 학년별, 성별 차이 분석 -
A Study to frame up media education textfor Primary-school children in a home life section
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초록
이 연구는 학부모들이 자녀를 대상으로 하는 미디어교육을 효율적으로 수행할 수 있도록 미디어교육 교재의 내용을 구성하기 위한 것이다. 구체적으로 초등학교 아동들의 가정 내 미디어 이용 실태를 분석함으로써, 가정에서 중점을 두고 진행되어야 할 미디어교육 교재의 내용을 구성하기 위한 목적이다. 이를 위해 전국 범위의 초등학생 학부모들 대상으로 가정 내에서 진행되는 아동의 미디어 이용실태를 조사했다. 결과를 종합해 보면, 전반적으로 자녀의 학령이 높을수록 학부모들도 자녀의 인터넷과 TV 사용과 관련된 미디어교육 내용에 대한 요구가 높다고 할 수 있다. 나아가, 그 내용은 아이들 스스로 자신의 행동을 통제할 수 있도록 미디어 이용규칙을 정하고 이를 실천할 수 있도록 도와줄 수 있는 내용(이용 규칙), 무조건적인 억제보다는 미디어를 적극적으로 활용할 수 있는 방법(활용능력 제고), 미디어 유해성으로부터의 예방 교육(유해성 예방) 등의 영역으로 정리된다. 요컨대, 초등학교 아동을 위한 가정 내 미디어교육 교재의 구성은 학년별 수준을 달리하는 가운데, 미디어의 이용규칙, 유해성 예방, 활용능력의 제고에 초점을 맞추어야 한다는 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to frame up media education text for Primary-school parents in a home life section. To put it concretely, this research analyse children media use conditions of children who being in primary-school in order to build media education texts. For this aims, this study use survey research method：the samples are taken in primary-school parents attached to University in nationwide. In sum, The parents who care high-level primary school children want media education about the appropriate skill of Internet use and TV viewing；and media education text frame up to forster media use regulation, to improve the capacity of media use, to protect against noxious media contents.
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