어린이 미디어 레퍼토리에 관한 연구: ‘어린이 미디어 이용’ 연구 활성화를 위한 탐색적 연구
A Study on the Children’s Media Repertoire: An Exploratory Study to Revitalize Research on Children’s Media Use
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초록
증상에 대한 정확한 진단 없이 올바른 처방을 내릴 수 없는 것처럼 바람직한 어린이 미디어 이용 교육의 방향을 정하기 위해서는 어린이의 미디어 이용행태를 이해할 수 있는 신뢰할 수 있는 데이터와 타당한 분석이 필요하다. 2020년 국내에서 처음으로 전국규모의 <어린이 미디어 이용 조사>가 실시되었고, 조사데이터가 공공 데이터로 제공되고 있다. 공공 데이터의 가치는 우리가 당면하고 있는 문제를 객관적으로 파악하고, 증거를 기반으로 해결방안을 마련하는 데 사용되었을 때 비로소 실현된다. 이 연구는 이와 같은 연구목적에서 첫째, <2020 어린이 미디어 이용조사> 자료에 대한 탐색적 데이터분석을 통해, 지금 우리나라 어린이들의 미디어 이용량의 특징을 살펴보았다. 둘째, 어린이들의 미디어 이용량에 따라 미디어 이용유형을 분류하고, 인구통계학적 변인이 이용량에 미치는 영향과 이용유형에 따른 보호자의 인식 차이를 파악하였다. 셋째, 미디어 이용 교육 필요성에 대한 인식에 영향을 미치는 변인들에 대한 이해를 통해 어린이 미디어 이용 교육 프로그램 구성과 홍보 등에 활용할 수 있는 실무적 시사점을 제시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, ‘이용 일수’로 측정된 9개 미디어/서비스 이용량에 대한 탐색적 데이터분석을 통해 어린이의 미디어 이용행태가 양봉 분포를 띄고 있음을 시각화 결과 등을 통해 제시하였다. 이러한 결과는 정규분포를 가정한 통계분석의 위험성을 밝히고 ‘통계적 가정’에 부합하는 분석 방법을 적용하는 것이 필요하다는 것을 실증적으로 보여주었다. 둘째, 계층적 군집분석과 K-평균 군집분석을 사용하여, 어린이 미디어 레퍼토리 유형을 ‘미디어 저이용’, ‘미디어 고이용’, ‘온라인동영상 고이용’, ‘게임 고이용’ 네 가지로 분류하고 각 유형이 갖는 특징을 제시하였다. 셋째, 미디어 이용 교육 필요성 인식에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해, 위계적 회귀분석 방법을 사용하여 살펴본 결과 ‘콘텐츠가 아동에게 미치는 영향’이 가장 설명력 높은 요인인 것으로 나타났다. 끝으로 이 연구는 <어린이 미디어 이용조사> 데이터의 쓸모를 높이기 위한 조사 발전방향으로 첫째, 기술적(descriptive) 차원을 넘어 어린이 미디어 이용에 관한 ‘개념화’, ‘이론세분화’, ‘이론구축’ 분야의 연구 활성화를 촉진하기 위해서는 조사데이터뿐만 아니라, 조사에 사용된 개념과 측정도구에 대한 설명 제공과 어린이 미디어 이용에 대한 이해를 높일 수 있는 추가적인 문항개발이 필요하며, 둘째 심층적인 결과해석을 위한 질적연구가 요구되고, 셋째 어린이 미디어 이용 연구의 핵심 개념이자 변수인 ‘어린이 미디어 이용’ 측정의 신뢰성과 타당성을 높이기 위한 지속적인 노력이 필요함을 제언했다.
Abstract
This study explores the characteristics of media use by Korean children based on the nationwide 2020 Children’s Media Use Survey data. The study aims to provide insights for developing effective media education programs for children based on a reliable analysis of the data collected from the survey. The study used exploratory data analysis to examine the media usage patterns of Korean children based on nine different types of media/services. The results showed that children’s media usage behavior exhibits a bimodal distribution, which highlights the need for statistical analysis methods that take into account the non-normality of the data. The study also classified children’s media use behavior into four types based on hierarchical and K-means clustering analysis: low media use, high media use, high online video use, and high game use. The study further investigated the factors that affect parents’ perception of the need for media education for their children using hierarchical regression analysis. The results showed that the “impact of content on children” is the most significant factor influencing parents’ perception of the need for media education. In conclusion, this study provides practical implications for developing media education programs for children in Korea. It also highlights the importance of analyzing data from nationwide surveys to gain a better understanding of children’s media use behavior and to develop effective policies and programs. The study recommends further research to conceptualize and theorize children’s media use behavior, to improve the measurement tools and concepts used in the survey, and to enhance public understanding of children’s media use.
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