청소년의 공격성이 삶의 만족에 미치는 영향에서 학업무기력과 그릿의 매개효과
The Mediating Effect of Academic Helplessness and Grit on the Effects of Adolescent Aggression on Life Satisfaction
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초록
연구 목적: 본 연구는 청소년의 공격성과 삶의 만족도 간의 관계에서 학업무기력과 그릿의 매개효과를 살펴보고, 청소년의 삶의 만족도를 높일 수 있는 방향을 제시하는 것이 목적이다. 연구 방법: 본 연구는 한국 아동청소년패널조사 2018(KCYPS 2018)의 4차년도 중학생 2,275명을 대상으로 구조방정식 모델을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구 내용: 그 결과 청소년기의 공격성과 학업적 무기력은 삶의 만족도에 부정적인 영향을 미치고, 그릿은 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 공격성과 삶의 만족의 관계에서 학업무기력과 그릿을 각각 매개하는 경로뿐만 아니라 둘 모두를 매개하는 경로 역시 유의하게 나타났다. 결론 및 제언: 이는 청소년 삶의 만족을 높이기 위해 공격성을 조절하는 전략뿐 아니라 학업무기력 감소와 그릿 향상을 통한 다양한 상담 및 프로그램 개입이 가능함을 시사한다.
Abstract
The purpose is to examine the mediating effect of academic weaponry and grit in the relationship between youth aggression and life satisfaction and to suggest a direction to increase youth life satisfaction. The study analyzed data of 2,275 first-grade middle school students from the 4th year of KCYPS 2018 using structural equation modeling. The results revealed that Adolescent aggression and academic lethargy were found to have a negative effect on life satisfaction, and grit had a positive effect. In addition, in the relationship between aggression and life satisfaction, the path of mediating both as well as the path of mediating academic weaponry and grit, respectively, was significant. This suggests that various counseling and program interventions are possible through reducing academic weapons and improving grit, as well as strategies to control aggression to increase youth life satisfaction.
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