세계시민의식 관점에서 본 지역공동체 시민활동가 경험의 의미
The meaning of the experience of civic activists in the community from the perspective of global citizenship
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본 연구는 세계시민의식 관점에서 지역공동체 시민활동에 참여하고 있는 시민활동가들을 대상으로 이들의 시민활동경험을 심층적으로 탐색하고 지역공동체의 세계시민교육 적용을 위한 시사점을 도출하였다. 연구목적 달성을 위해‘지역공동체 시민활동 경험은 세계시민의식 관점에서 어떠한 의미가 있는가?’로 연구문제를 설정하고, 경기도 H시에서지역공동체 시민활동에 참여하는 시민활동가들을 대상으로 질적연구를 수행하였다. 심층면담을 통해 수집한 실증적자료를 토대로 반복적 비교 분석법을 활용하여 분석을 시도하였으며, 이를 통해 22개의 개념을 도출하고 다시 9개의하위범주, 3개의 범주로 구분하였다. 연구 결과를 통한 시사점으로는 첫째, 지역공동체 시민활동가들이 추구하는실천적 가치가 세계시민의식에서 추구하는 가치와 동일한 맥락에 위치하고 있다. 둘째, 지역에서의 시민활동은 관계형성을 포함하는 실천행위로 지역중심 세계시민교육은 상호관계 맥락을 고려하여야 한다. 마지막으로 시민활동을 통해시민역량이 향상된다는 점에서 세계시민교육을 통한 정체성 확립은 자기인식에 기초하고 주도적으로 획득하는 과정이라할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to explore the experience of civic activists participating in local community civic activities from the perspective of global citizenship. And the implications for global citizenship education were derived through the results of the research analysis. Research problem in order to achieve the purpose of this study was set as follow: What is the meaning of the experience of civic activities in the local community from the perspective of global citizen education? A qualitative study was conducted on civic activists participating in local community civic activities in H-city, Gyeonggi-do. Empirical data were collected through in-depth interviews, and the data was analyzed using a constant comparison method. Through this study, the conclusion was drawn as follows. First, The practical values pursued by local community civic activists are located in the same context as the values of global citizenship education. Second, civic activity in the community is a practice that involves relationship formation, and global citizenship education should consider the context of mutual relations. Finally, civic competency is improved through civic activities, identity through global citizenship education can be said to be a process of proactively acquiring based on self-awareness.
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