청소년 신체적 자기개념 척도의 타당화 연구
Validation of Physical Self-concept for Adolescent Scale
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초록
본 연구는 Benson(1998)이 제시한 강력한 타당화 프로그램의 2단계 내적구조 검증단계와 3단계 외적구조 검증 단계를 적용하여 최선인 등(2005)의 청소년 신체적 자기개념 척도의 타당도를 추정하고 발견된 문제점에 대한 수정 방향을 제시하는데 있다. 이를 위해 서울시에 소재한 중학교의 학생 289명의 신체적 자기개념이 측정되었다. 내적구조 검증 단계에는 확인적 요인분석(CFA), 일반화가능도 이론(G-theory)이 적용되었으며, 제안된 모형의 적합성을 판단하기 위한 지수로는 χ²확률값, RMSEA, NNFI, CFI, SRMR이 사용되었다. 외적구조 검증단계에는 다중집단 분석(multi-group analysis)이 적용되었으며, 이를 위해 서울시에 소재한 고등학교 학생 295명의 신체적 자기개념이 추가로 측정되었다. 분석결과, 본 연구에서 수집된 자료는 제안된 이론적 구조에 충분히 부합되지 않는 것으로 나타났다. 특히, 잠재변인을 충분히 설명하지 못하는 문항들이 발견되었으며 충분히 개념화되지 않은 요인들이 이론 구조 내에 포함되어 있는 것으로 나타났다. 일반화가능도 이론의 G 연구결과 응답자와 요인간의 상호작용 분산(30.90%)과 잔차 분산(33.60%)이 가장 높은 것으로 나타났다. D 연구결과 청소년 신체적 자기개념 척도의 일반화가능도 계수는 .73으로 나타났으며, 보다 신뢰롭고 효율적인 검사가 되기 위한 측정조건은 12요인-4문항 모형인 것으로 나타났다. 다중집단 분석 결과, 중학생을 대상으로 개발된 청소년 신체적 자기개념 척도의 이론적 구조는 고등학생에게 동일하게 적용되지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 종합하여 볼 때, 제안된 이론 구조는 구성 문항과 요인 등에서 전반적인 문제가 발견되어 신체적 자기개념의 고유한 특성을 충분히 반영하지 못하고 있다. 향후 문항의 수정, 추가, 삭제 그리고 중학생과 고등학생을 모집단으로 한 요인의 재 개념화를 통해 새로운 검사지를 개발한 뒤 이를 다시 재 타당화하는 작업이 요구된다. 또한 본 연구에서 나타난 일반화가능도 이론의 연구결과는 향후 새로운 검사지를 개발하는데 있어 보다 신뢰롭고 타당한 이론 구조를 형성하는데 도움을 줄 것으로 생각된다.
Abstract
The purposes of this study are to validate the physical self-concept scale for adolescent developed by Choi, et al. (2005) using strong validation program suggested by Benson(1998), and to suggest the directions for modification based on the findings. The Physical self-concept for adolescent questionnaire was administered to 289 middle school students. The confirmatory factor analysis(CFA), G-theory and multi-group analysis were applied within structural stage and external stage. An additional physical self-concept of 295 highschool students were measured for multi-group analysis. In the results of CFA, the sample data of our study did not fitted well to the theoretical structure suggested by Choi, et al. (2005). In the G-study, the variance of interaction between the subjects and factors (30.90%) and residual variance (33.60%) were the highest. The most reliable and efficient measurement scale based on the G-theory is 12-factors, 4-item model. The finding from multi-group analysis suggested that the theoretical structure developed upon the sample from middle school students cannot be applied equally to the sample of highschool students. It is discussed that the theoretical structure of physical self-concept for adolescent developed by Choi, et al. (2005) may not fully reflect the overall concept of physical self-concept since it contains some problematic items and factors. It is suggested that a new measurement scale should be developed under careful and systematic procedures. In addition, the results from D-study is expected to be a useful reference for future study in terms of enhancing the reliability and validity of theoretical structure of physical self-concept.
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