체육학에서의 메타분석 연구동향
Research Trend of Meta-analysis in Physical Education and sport science
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이 연구는 체육학분야에서의 메타분석 연구현황에 대한 평가와 체육학의 연구영역 확대 및 추후 수행될 연구들에대한 연구방법이 다양하게 구상될 수 있는 안내 자료를 제시하는데 그 목적이 있다. Data Base상 논문검색을 통해1989년부터 2016년 7월까지의 28년 동안 발표된 연구들 중 학위논문 10편, 학회지 논문 42편으로 총 52편을 선정하였다. 최종 선정된 논문들에서 제시된 분석논문 수, 분석대상자, 분석프로그램, 처치․중재유형, 결과(효과)유형을 살펴본 결과 대상자는 유아, 학생(초․중․고․대학생), 성인, 노인, 장애인, 비만자, 운동선수, 유방암 환자 등이었다. 이들대상자들을 상대로 처치․중재유형은 체육학분야 특성상 운동프로그램이 많이 적용되었고, 결과(효과)유형에는 체력, 신체조성, 생리적 기능, 혈중지질, 정신훈련, 심리적 기능, 소비자 행동, 학습효과, 교수행동효과 등으로 나타났다. 이를통하여 체육학 분야에서의 메타분석은 생리학, 심리학, 교육학 분야에서 주로 이루어졌으며, 효과크기 검증은 두 집단사전-사후검사 설계를 사용한 연구들이 많았다. 각 연구에서 메타분석을 위한 분석대상 논문 수는 8편~181편으로 범위가 다양하였고, 분석프로그램은 CMA, SPSS, SAS, Excel, Mix, RevMan 프로그램이 사용되었다. 체육학에서의메타분석 학위논문은 1997년부터 2016년도까지 소속기관별로 거의 1편씩 발표되었고, 학회지 논문은 2012년 이후부터 2016년도까지 2편 이상씩 발표되었으며, 참여저자의 수가 1명인 경우가 가장 많았다. 이러한 연구결과를 토대로학회지분야의 다학제 간 공동연구와 학위분야의 메타분석 연구의 활성화가 이루어 질 수 있을 것으로 기대한다.
Abstract
This study is aimed to evaluate the research status of meta-analysis in the field of physical education, sport science and propose a guide material that can both help expand its research areas and create various ways for future studies. It searched theses and dissertations from the Data Base and selected 10 dissertations and 42 journal papers out of the studies published for 28 years from 1989 to July 2016. The number of analyzed papers, analysis subject, analysis program, treatment, type of intervention, result( effect) type suggested by the finally selected papers were examined to learn that the subjects include young children, students attending primary, middle, high school and college, adults, elderly, those with disabilities, obese people, athletes and patients with breast cancer. Treatment and type of intervention for the subjects applied sports programs as the field concerned is was physical education. The result(effect) type was shown as physical fitness, body composition, physiological function, blood lipid, mental training, psychological function, consumer behavior, learning effect and teaching behavior effect. This suggested that the meta-analysis in the physical education and sport science was mainly performed by physiology, psychology and pedagogy. Many studies used the pretest-posttest design for both groups to verify the effect size. Each study selected 8 to 181 papers for the meta-analysis and applied the analysis programs such as CMA, SPSS, SAS, Excell, Mix and RevMan. Almost one meta-analysis dissertation was published by each institution related to physical education from 1997 to 2016, whereas more than two papers were published in journals from 2012 to 2016. The most common number of authors on a paper was one. It is expected that the study outcome will stimulate multidisciplinary joint researches for journals and meta-analysis researches for degrees.
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