비판적 사고 질문 활용 디지털 리터러시 개발을 통한 사회과 디지털 시민성 함양 방안 탐색
Exploring Ways to Cultivate Digital Citizenship through Digital Literacy Development by Using Critical Thinking Questions in Social Studies
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초록
본 연구는 디지털 사회의 특징과 문제점을 살펴보고, 이에 대응할 수 있도록 디지털 리터러시를 개발하여 디지털 시민성을 함양할 것을 강조하였다. 교육 방안으로 비판적 사고 질문을 활용할 것을 제안하였으며 이를 개발하기 위해 질문을 제작하는 방안을 제시하였다. 오늘날 디지털 환경에서 학생들은 디지털 사회의 여러 가지 문제점에 노출되어 각자 대응하며 생활하고 있다. 이에 비판적 사고를 갖추어 디지털 미디어 환경에 대응하여 문제를 해결하는 능력을 개발하여 디지털 리터러시 역량을 강화하는 것이 필요하다. 비판적 사고를 통해 디지털 환경에서 성찰의 자세로 신뢰 가능한 정보를 분석하고 능동적으로 문제를 해결하고 참여할 수 있다. 디지털 시민성을 개발해야 하는 사회과 수업에서도 이러한 시대 변화에 부응하여 적절한 디지털 리터러시 역량을 개발해야 할 것이다. 디지털 사회에 대응하기 위해 디지털 사회의 특성과 문제점을 파악하고, 비판적 사고의 특징과 개발 방법, 디지털 리터러시의 요소 등을 숙지할 필요가 있다. 학습 자료 개발 과정이나 교사-학생 간의 상호작용 과정에서 주제별, 이슈별로 다양하게 질문 자료를 제작하는 활동과 질문에 대한 정보를 탐색하는 과정에서 비판적 사고를 개발하여 디지털 리터러시 역량을 개발할 수 있다. 이를 위해 이슈별로 수업을 심층적으로 구성해 전개할 필요가 있다.
Abstract
This study examines the characteristics and problems of the digital society, and explores ways to cultivate digital citizenship through digital literacy development by using critical thinking questions. Accordingly, the importance of critical thinking was emphasized as an educational method, and I identified its characteristics and presented examples of creating questions to develop it. Through critical thinking, you can analyze reliable information in a reflective attitude in a digital environment, and actively solve problems. It is necessary to understand the characteristics and problems of the digital society, and to be familiar with the characteristics and development methods of critical thinking, elements of digital literacy in the Social Studies class. Digital literacy competencies can be cultivated by developing critical thinking skills during the processes of creating various question materials by topic and issue in the process of developing learning materials or teacher-student interaction, and exploring information about questions.
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