본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

디지털 리터러시 교육을 위한 디지털 역량의 개념적 특성과 한계

Conceptual Characteristics and Limitations of Digital Competence for Digital Literacy Education

이애화
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2015.06|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제21권 제3호|pp. 179-200|DOI 10.24159/joec.2015.21.3.179

0

조회

0

다운로드

75

인용

0

참고문헌

키워드

디지털 리터러시정보 리터러시Information literacy핵심역량Core competencyDigital literacy정보역량디지털역량Digital competenceInformation competence

초록

본 논문은 디지털 리터러시 교육을 위한 디지털 역량의 개념적 특성과 한계를 탐색하였다. 디지털 역량은 디지털 정보와 자료를 활용하여 문제와 과제를 비판적으로 분석하고 그것을 바탕으로 다른 사람과의 협업과 소통으로 사회적 영향력을 발휘하는 능력이다. 그 개념에는 다차원적이고 복합적인 개념, 역량 수준의 그라데이션, 역량 수준의 진단 기준, 영역-일반과 영역-특수의 통합, 개인 및 조직의 특성과 상황 의존성 등의 특성이 내재되어 있다. 또한 디지털 역량은 지속적인 학습과 사회참여, 창의성, 비판적 사고와 문제해결, 효과적인 의사소통 등의 가능성과 디지털 정보의 과신 및 오용, 디지털 정보 관련 병리 현상, 포장된 정체성 및 소외감 증가, 인성 및 감성 능력 저하, 불건전한 정보 습득과 저작권 침해 등의 한계를 동시에 지니고 있다. 디지털 리터러시의 강화를 위해 디지털 기기와 정보 활용 교육, 디지털 리터러시 관련 과목을 통한 디지털 역량 중심 수업, 디지털 의존 및 병리현상을 예방하거나 치료할 수 있는 생활지도 및 상담과 디지털 시민윤리 교육이 필요하다.

Abstract

The paper explored the conceptual characteristics and limitations of digital competence for digital literacy education. Digital competence is an ability to address the tasks and problems embedded in social actions through the collaboration and communication with other individuals and organizations by using the digital resources and informations and by analyzing and applying them critically and systematically. It is characterized by the multidimensional and ambiguous definition, the gradation of competence levels, the diagnosis criteria of competence, the integration of domain-generic with domain-specific, and the situational context of individuals and organization. It has the possibilities such as lifelong learning and social participation, self-directed utilization of digital technology and media, critical thinking and problem solving ability, and effective communication. But it also has limitations like digital misuse and overuse, digital addiction and uneasiness, information obesity, fake identity, emotional problems, unsound media exposure. In order to enhance the digital literacy, educators need to consider digital devices and resources utilization education, digital-competence based instruction, and digital guidance and digital citizenship education.

참고문헌 (55)

  1. 강정묵, "스마트시대의 디지털 리터러시 측정을 위한 진단도구의 개발과 적용", 한국지역정보화학회지, 17(3), pp.143~173 (2014), 한국지역정보화학회
  2. 구본권, "당신을 공유하시겠습니까?" (2014), 어크로스
  3. 권성호, "스마트교육의 특성에 대한 교사의 인식: 중요도와 실행도 차이 분석을 중심으로", 교육방법연구, 26(1), pp.65~89 (2014), 한국교육방법학회[DOI]
  4. 권용혁, "정보화시대의 지식과 정보", 사회와 철학, 8(8), pp.177~205 (2004), 한국사회와철학연구회
  5. 김기환, "디지털세대의 특성과 가치관에 관한 연구", 정보화정책, 16(2), pp.140~162 (2009), 한국정보화진흥원
  6. 김도헌, "소셜미디어 시대의 기업 학습관 및 인재육성전략에 대한 성찰과 탐색", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 14(4), pp.91~117 (2011), 한국성인교육학회
  7. 김정랑, "스마트교육․디지털교과서 효과성 검증도구 개발 : 연구학교를 중심으로" (2014), 한국교육학술정보원
  8. 남창우, "디지털 스토리텔링 기반 수업을 위한 교수·학습모형 개발", 교육공학연구, 30(4), pp.679~715 (2014), 한국교육공학회[DOI]
  9. 노규성, "스마트워커의 역량모델에 관한 연구", 디지털융복합연구, 9(5), pp.215~224 (2011), 한국디지털정책학회
  10. 노현아, "교육대학교 신입생 대상 ICT 리터러시 능력 측정 분석", 정보교육학회논문지, 17(3), pp.277~290 (2013), 한국정보교육학회[DOI]
  11. 박광오, "정보특성이 정보역량에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 13(12), pp.389~401 (2013), 한국콘텐츠학회[DOI]
  12. 서순식, "초등학생용 ICT 리터러시 검사 도구 개발 및 타당화 연구", 교육공학연구, 25(3), pp.193~220 (2009), 한국교육공학회
  13. 송상호, "디지털 에듀테인먼트 콘텐츠 설계를 위한 기초 연구: 개념과 발전방향", 교육정보미디어연구, 14(2), pp.159~188 (2008), 한국교육정보미디어학회
  14. 이애화, "국내 대학생 핵심역량과 그 진단도구에 대한 연구동향 분석", 교육공학연구, 30(4), pp.561~588 (2014), 한국교육공학회[DOI]
  15. 이지연, "디지털 스토리텔링을 활용한 디지털 미술교육의 가치와 가능성", 미술과 교육, 14(2), pp.123~139 (2013), 한국국제미술교육학회
  16. 이희명, "인터넷 커뮤니케이션에서 나타나는 자아 연출", 디지털디자인학연구, 6(2), pp.301~308 (2006), 한국디지털디자인학회
  17. 임명성, "융복합 시대에서 테크노 스트레스의 개인별 차이에 대한 연구", 디지털융복합연구, 13(3), pp.137~153 (2015), 한국디지털정책학회[DOI]
  18. 천세영, "스마트교육 혁명" (2012), 21세기 북스
  19. 추병완, "정보윤리교육론" (2001), 울력
  20. 피수영, "대학생들의 컴퓨터 활용능력 향상을 위한 SNS 활용방안", 디지털융복합연구, 12(6), pp.587~595 (2014), 한국디지털정책학회[DOI]
  21. 한규정, "스마트 기기 활용교육이 학생에게 미치는 역기능", 정보교육학회논문지, 18(4), pp.471~482 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
  22. 한정선, "지식 정보 역량 개발 지원을위한 디지털 리터러시 지수 개발 연구" (2006), 한국교육학술정보원
  23. 허수미, "정보화 시대의 사회과 리터러시 함양을 위한 수업 구성 전략", 사회과교육연구, 21(4), pp.71~87 (2014), 한국사회교과교육학회
  24. 황용석, "디지털 미디어 환경과 커뮤니케이션 능력 격차 연구 : 세대 요인을 중심으로;", 한국언론학보, 56(2), pp.198~225 (2012), 한국언론학회[DOI]
  25. "Mapping digital competence: Towards a conceptual understanding" (2011)[URL]
  26. "The Information literacy competency standards for higher education" (2000)[URL]
  27. Ananiadou, K., "21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries" (2009), Organization for Economic Co-operation and Development
  28. Anderson, R. H., "Focus on generic skills for information technology literacy" (1998), RAND
  29. Bawden, D., "Information and digital literacies : a review of concepts", Journal of documentation, 57(2), pp.218~259 (2001)
  30. Bawden, D., "The dark side of information : Overload, anxiety, and other paradoxes and pathologies", Journal of Information Science, 35(2), pp.180~191 (2009)
  31. Breivik, P. S., "21st century learning and information literacy", Change, (March, pp.April) (2005), 20~27
  32. Bundy, A., "Australian and New Zealand information literacy framework:Principles, standards and practice" (2004), University of South Australia
  33. Carr, N., "생각하지 않는 사람들" (2011), 청림출판
  34. "Frameworks for digital competence assessment: Proposals, instruments, and evaluation" (2010)[URL]
  35. "Bloom’s digital taxonomy" (2008)[URL]
  36. Davies, R. S., "Understanding technology literacy : A framework for evaluating educational technology integration", TechTrends, 55(5), pp.45~52 (2011)
  37. Dunn, K., "Assessing information literacy skills in the California State University : A progress report", The Journal of Academic Librarianship, 28(1), pp.26~35 (2002)
  38. "Digital transformation: A framework for ICT literacy" (2007)[URL]
  39. Eshet-Alkalai, Y., "Changes over time in digital literacy", Cyber Psychology & Behavior, 12(6), pp.713~715 (2009)
  40. "A common European digital competence framework for citizens" (2015)[URL]
  41. "Digital competence in practice: An analysis of frameworks" (2012)[URL]
  42. "DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe" (2013)[URL]
  43. Gardner, H., "앱제너레이션" (2014), 와이즈베리
  44. Johnson, C. A., "똑똑한 정보 밥상" (2013), 에이콘
  45. Koltay, T., "The media and the literacies : Media literacy, information literacy, digital literacy", Media, Culture & Society, 33(2), pp.211~221 (2011)
  46. Krathwohl, D. R., "A revision of Bloom’s taxonomy : An overview", Theory Into Practice, 41(4), pp.212~264 (2002)
  47. Lankshear, C., "Digital literacy and digital literacies: Policy, pedagogy and research considerations for education", Digital Kompetanse, 1(1), pp.12~24 (2006)
  48. Martin, A., "DigEuLit : concepts and tools for digital literacy development", Innovation in Teaching And Learning in Information and Computer Sciences, 5(4), pp.249~267 (2006)
  49. Munzenmaier, C., "Bloom’s taxonomy : What old is new again" (2013), The eLearning Guild
  50. Nawaz, A., "Digital literacy : An analysis of the contemporary paradigms", Journal of Science and Technology Education Research, 1(2), pp.19~29 (2010)
  51. Robin, B. R., "Digital storytelling : A powerful technology tool for the 21st century classroom", Theory into Practice, 47(3), pp.220~228 (2008)
  52. 노석준, "교육적 관점에서 본 학습이론" (2006), 아카데미프레스
  53. Snavely, L., "The information literacy debate", The Journal of Academic Librarianship, 23(1), pp.9~14 (1997)
  54. Stoof, A., "The boundary approach of competence : a constructivist aid for understanding and using the concept of competence", Human Resource Development Review, 1(3), pp.345~365 (2002)
  55. Webber, S., "Conceptions of information literacy : New perspectives and implications", Journal of information Science, 26(6), pp.381~397 (2000)

관련 논문AI추천

역량 중심 접근의 정보윤리교육을 위한 도덕과 교육과정 개선 방안: 디지털 미디어 리터러시를 중심으로이인태, 장의선한국윤리학회 · 倫理硏究2021 · 제1권 제132호디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구김수환, 이운지, 이은환교육연구소 · 교육연구논총2019 · 제40권 제3호교양교육에서 디지털 시민성 함양 방안 탐색윤옥한한국교양교육학회 · 교양교육연구2025 · 제19권 제5호디지털 리터러시 함양을 위한 교수·학습 방법 연구백혜진, 이철승한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2022 · 제20권 제5호디지털 시민성에 대한 개념적 이해와 사회과 시민교육에서의 함의성경희한국사회과교육학회 · 시민교육연구2024 · 제56권 제1호디지털 시민성 함양을 위한 디지털교과서 활용 방안박상훈한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2020 · 제18권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (3건)

국악교육의 본질과 한계에 관한 성찰전지영pp. 103-128청소년 문화예술활동 미술교육프로그램 분석연구오지연, 남상문pp. 201-229한국사회의 종족적 민족주의와 다문화 통일교육강진웅pp. 253-275
원문 보기