본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

초등학생의 사회적 관심, 안녕감, 학교 적응 간의 관계

The Relationship among Elementary School Students’ Social Interest, Well-being and School Adjustment

선영운
한국상담심리학회 (Korean Counseling Psychological Association)|2014.05|한국심리학회지: 상담 및 심리치료 (Korean Journal Of Counseling And Psychotherapy)|제26권 제2호|pp. 525-543

0

조회

0

다운로드

20

인용

0

참고문헌

키워드

사회적 관심행복구조방정식모형well-beinghappiness안녕감school adjustmentstructural equation modeling학교 적응social interest
주제분류심리과학

초록

이 연구는 초등학생의 사회적 관심, 안녕감, 학교 적응 간의 관계를 경험적으로 밝히는 데 그 목적을 두었다. 관련 이론과 선행연구를 바탕으로 하여, 사회적 관심이 안녕감을 매개로 학교 적응에 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하였다. 완전매개모형을 연구모형으로, 부분매개모형을 경쟁모형으로 설정하여 두 모형을 비교하였다. 연구를 위해 5, 6학년 초등학생 459명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 구조방정식모형을 통해 자료를 분석하였다. 자료 분석 결과, 완전매개모형이 부분매개모형보다 자료에 더 적합한 것으로 나타났으며 전반적으로 양호한 적합도가 산출되었다. 세부적인 경로를 살펴보면 첫째, 사회적 관심이 안녕감에 미치는 직접효과가 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 안녕감이 학교 적응에 미치는 직접효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 관심이 안녕감을 매개로 학교 적응에 미치는 간접효과가 유의한 것으로 나타났다. 반면 사회적 관심이 학교 적응에 미치는 직접효과는 유의하지 않았다. 마지막으로 이 연구 결과가 상담 분야 및 학교 현장에서 갖는 시사점과 후속연구를 위한 제언을 논하였다.

Abstract

The purpose of this study was to shed light on the relation among elementary school students’ social interest, well-being and school adjustment. The structural model in which well-being mediates the relation between social interest and adjustment was hypothesized, based on the relevant theories and previous studies. To examine the model, a convenience sample of 459 students from two elementary schools was employed. As a result of analyzing the data using structural equation modeling, the complete mediation model produced a better fit to the data than the partial mediation model. In addition, the results showed that the direct effect of social interest on well-being, the indirect effect of social interest on school adjustment, and the direct effect of well-being on school adjustment were all significant. However, the direct effect of social interest on school adjustment was not significant. Finally, the implications for schooling, counseling practice, and future research are discussed.

참고문헌 (77)

  1. 강승희, "중학생의 부·모애착, 우울, 심리적 안녕감, 학교생활적응간의 관계", 중등교육연구, 58(3), pp.1~29 (2010), 사범대학부속중등교육연구소
  2. 권석만, "긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구" (2008), 학지사
  3. 김덕준, "범주형 자료의 결측치 처리 방법", 한국비교정부학보, 15(2), pp.319~342 (2011), 한국비교정부학회
  4. 김주환, "구조방정식모형으로 논문쓰기" (2009), 커뮤니케이션북스
  5. 김현옥, "아동의 사회적 관계망이 역량지각 및 자아탄력성과 심리적 안녕감에 미치는 영향", 박사, 아동학, pp.2010
  6. 문수백, "구조방정식모델링의 이해와 적용" (2009), 학지사
  7. 박혜연, "아동 발현 불안 척도(Revised Children's Manifest Anxiety Scale)의 요인구조 분석", 한국심리학회지 임상, 24(2), pp.427~438 (2005), 한국임상심리학회
  8. 서영석, "상담심리 연구에서 매개효과와 조절효과 검증: 개념적 구분 및 자료 분석 시 고려 사항", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 22(4), pp.1147~1168 (2010), 한국상담심리학회
  9. 송희원, "빈곤 여부, 지각된 부모양육태도, 학업동기, 심리적 안녕감과 청소년의 학교적응 간의 구조적 관계", 교육심리연구, 26(3), pp.651~672 (2012), 한국교육심리학회
  10. 오익수, "초등학생 생활양식의 특성 -생활양식과 학교적응유연성의 관계-", 상담학연구, 5(1), pp.217~226 (2004), 한국상담학회
  11. 오익수, "초등학생의 초기기억에 나타난 생활양식과 학교적응과의 관계", 상담학연구, 7(2), pp.633~645 (2006), 한국상담학회
  12. 유슬기, "초등학교 고학년 아동의 낙관성과 주관적 안녕감의 관계: 부모관련 스트레스 및 또래지지의 조절효과를 중심으로", 인간발달연구, 18(2), pp.169~185 (2011), 한국인간발달학회
  13. 이규미, "중학생의 학교적응 구성개념에 관한 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 17(2), pp.383~398 (2005), 한국상담심리학회
  14. 이규미, "중학생 학교적응 척도의 확인적 요인분석을 통한 타당화 연구", 한국심리학회지:학교, 5(1), pp.27~40 (2008), 한국심리학회산하학교심리학회
  15. 이문희, "성격 강점에 기반한 행복증진 프로그램이 고등학생의 주관적 안녕감, 탄력성 및 대인관계에 미치는 효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(4), pp.813~831 (2013), 한국상담심리학회
  16. 이원이, "청소년의 학교적응에 영향을 미치는 요인 분류", 열린교육연구, 17(4), pp.89~118 (2009), 한국열린교육학회
  17. 이재승, "행복추구권의 기원과 본질", 민주법학, 38(38), pp.99~135 (2008), 민주주의법학연구회
  18. 이현주, "한국 청소년 안녕감 척도(K-WBSA)의 타당화 및 삶의 질 분석", 교육심리연구, 22(1), pp.301~315 (2008), 한국교육심리학회
  19. 이현주, "초등학생의 주관적 안녕감 증진을 위한 강점 기반 집단상담 프로그램 개발", 상담학연구, 12(2), pp.467~488 (2011), 한국상담학회
  20. 이희은, "학령기 아동의 안녕감과 관련변인들 간의 관계 구조분석", 한국가정관리학회지, 30(3), pp.45~57 (2012), 한국가정관리학회[DOI]
  21. 임미지, "아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향: 초등학교 5학년, 6학년을 대상으로", 인간발달연구, 18(2), pp.255~275 (2011), 한국인간발달학회
  22. 전찬희, "人間의 尊嚴과 價値․幸福追求權", 한국콘텐츠학회 논문지, 10(4), pp.317~326 (2010), 한국콘텐츠학회
  23. 정민, "아들러의 사회적 관심과 격려 기법에 근거한 인터넷 중독과 사이버 비행 아동 집단상담 프로그램의 효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 24(3), pp.533~553 (2012), 한국상담심리학회[DOI]
  24. 정민, "애착과 심리적 안녕감간의 관계에 대한 사회적 관심의 매개효과", 상담학연구, 7(4), pp.1023~1038 (2006), 한국상담학회
  25. 하창순, "한국판 사회적 관심 척도의 신뢰도와 타당도", 상담학연구, 5(2), pp.295~305 (2004), 한국상담학회
  26. 홍세희, "구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거", 한국심리학회지 : 임상, 19(1), pp.161~177 (2000)
  27. Adler, A., "The fundamental views of individual psychology", International Journal of Individual Psychology, 1(1), pp.5~8 (1935)
  28. Adler, A., "The progress of mankind", Journal of Individual Psychology, 13, pp.9~13 (1957)
  29. Adler, A., "Individual psychology of Alfred Adler" (1964), Harper & Row
  30. Allison, P. D., "Missing data techniques for structural equation modeling", Journal of abnormal psychology, 112(4), pp.545~ (2003)
  31. Anderson, J. C., "Structural equation modeling in practice : A review and recommended two-step approach", Psychological Bulletin, 103(3), pp.411~423 (1988)
  32. Ansbacher, H. L., "The concept of social interest", Journal of Individual Psychology, 47(1), pp.28~47 (1991)
  33. Bee, H., "The developing child" (2000), Allyn & Bacon
  34. Boehm, J. K., "Does happiness promote career success?", Journal of career assessment, 16(1), pp.101~116 (2008)
  35. Breckler, S. J., "Applications of covariance structure modeling in psychology: Cause for concern?", Psychological Bulletin, 107(2), pp.260~273 (1990)
  36. Cheung, G. W., "Testing mediation and suppression effects of latent variables bootstrapping with structural equation models", Organizational Research Methods, 11(2), pp.296~325 (2008)
  37. Crandall, J. E., "A scale for social interest", Journal of Individual Psychology, 31(2), pp.187~195 (1975)
  38. Crandall, J. E., "Adler's concept of social interest : Theory, measurement, and implications for adjustment", Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), pp.481~495 (1980)
  39. Crandall, J. E., "Sex, age, and stress as moderators for the relation between social interest and well-being", Journal of Individual Psychology, 36(2), pp.169~182 (1980)
  40. Crandall, J. E., "Relations between measures of social interest and psychological well-being", Journal of Individual Psychology, 36(2), pp.156~168 (1980)
  41. Diener, E., "Subjective well-being", Psychological Bulletin, 95(3), pp.542~575 (1984)
  42. Diener, E., "Subjective well-being : The science of happiness and a proposal for a national index", American Psychologist, 55(1), pp.34~43 (2000)
  43. Diener, E., "Handbook of positive psychology in schools" (2009), Routledge
  44. Diener, E., "Subjective well-being : Three decades of progress", Psychological bulletin, 125(2), pp.276~ (1999)
  45. Dixon, P. N., "Relating Social Interest and Dogmatism to Happiness and Sense of Humor", Journal of Individual Psychology, 42(3), pp.421~427 (1986)
  46. Fordyce, M. W., "Development of a program to increase personal happiness", Journal of Counseling Psychology, 24(6), pp.511~ (1977)
  47. Fordyce, M. W., "A program to increase happiness : Further studies", Journal of Counseling Psychology, 30(4), pp.483~ (1983)
  48. Fredrickson, B. L., "The role of positive emotions in positive psychology : The broadenand-build theory of positive emotions", American psychologist, 56(3), pp.218~ (2001)
  49. Gallagher, M. W., "The Hierarchical Structure of Well-Being", Journal of personality, 77(4), pp.1025~1050 (2009)
  50. Gilman, R., "The Relationship between Life Satisfaction, Social Interest, and Frequency of Extracurricular Activities among Adolescent Students", Journal of Youth and Adolescence, 30(6), pp.749~767 (2001)
  51. Greenspoon, P., "Toward an Integration of Subjective Well-Being and Psychopathology", Social Indicators Research, 54(1), pp.81~108 (2001)
  52. Harter, S., "Handbook of self and identity", pp.680~715 (2012), The Guilford Press
  53. Huebner, E. S., "Correlates of life satisfaction in children", School Psychology Quarterly, 6(2), pp.103~111 (1991)
  54. Huebner, E. S., "Initial development of the student's life satisfaction scale", School Psychology International, 12(3), pp.231~240 (1991)
  55. Huebner, E. S., "Convergent and discriminant validation of a children's life satisfaction scale : Its relationship to self-and teacher-reported psychological problems and school functioning", Social Indicators Research, 30(1), pp.71~82 (1993)
  56. Huebner, E. S., "Handbook of positive psychology in schools", pp.3~8 (2009), Routledge
  57. Huebner, E. S., "A Multimethod Investigation of the Multidimensionality of Children's Well-Being Reports : Discriminant Validity of Life Satisfaction and Self-Esteem", Social Indicators Research, 46(1), pp.1~22 (1999)
  58. Keyes, C. L. M., "The Subjective Well-Being of America's Youth : Toward a Comprehensive Assessment", Adolescent & Family Health, 4(1), pp.3~11 (2005)
  59. Keyes, C. L. M., "Optimizing well-being : The empirical encounter of two traditions", Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), pp.1007~1022 (2002)
  60. Kline, R. B., "구조방정식모형 원리와 적용" (2010), 학지사
  61. Leak, G. K., "Adlerian Social Interest and Positive Psychology : A Conceptual and Empirical Integration", Journal of Individual Psychology, 62(3), pp.207~223 (2006)
  62. Lyubomirsky, S., "Becoming happier takes both a will and a proper way : an experimental longitudinal intervention to boost well-being", Emotion, 11(2), pp.391~ (2011)
  63. Lyubomirsky, S., "The benefits of frequent positive affect : does happiness lead to success?", Psychological bulletin, 131(6), pp.803~ (2005)
  64. Lyubomirsky, S., "Pursuing happiness : The architecture of sustainable change", Review of General Psychology, 9(2), pp.111~ (2005)
  65. McKnight, C. G., "Relationships among stressful life events, temperament, problem behavior, and global life satisfaction in adolescents", Psychology in the Schools, 39(6), pp.677~687 (2002)
  66. Mosak, H. H., "Current psychotherapies", pp.2008, Brooks
  67. Muthén, B., "Robust inference using weighted least squares and quadratic estimating equations in latent variable modeling with categorical and continuous outcomes", pp.75~ (1997), Psychometrika
  68. Muthén, L. K., "Mplus User’s Guide" (2012), Muthén &Muthén
  69. 김선, "행복과 교육" (2008), 학이당
  70. Park, N., "The Role of Subjective Well-Being in Positive Youth Development", The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), pp.25~39 (2004)
  71. Rodd, J., "Social interest, psychological wellbeing, and maternal stress", Journal of Individual Psychology, 50(1), pp.58~68 (1994)
  72. Ryan, R. M., "On happiness and human potentials : A review of research on hedonic and eudaimonic well-being", Annual review of psychology, 52(1), pp.141~166 (2001)
  73. Ryff, C. D., "Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being", Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), pp.1069~1081 (1989)
  74. Seligman, M. E., "Positive psychology progress", American Psychologist, 60(5), pp.410~421 (2005)
  75. Shrout, P. E., "Mediation in experimental and nonexperimental studies : new procedures and recommendations", Psychological methods, 7(4), pp.422~ (2002)
  76. Suldo, S. M., "Handbook of positive psychology in schools", pp.3~8 (2009), Routledge
  77. Zullig, K. J., "Relationship between perceived life satisfaction and adolescents’ substance abuse", Journal of Adolescent Health, 29(4), pp.279~228 (2001)

관련 논문AI추천

초등학교 고학년 학생이 지각한 사회적 지지와 학교적응의 관계에서 긍정심리자본과 진로성숙도의 순차적 매개효과선혜연, 양윤희교육연구원 · 학교와 수업 연구2025 · 제10권 제3호아동의 자아존중감, 주관적 행복감, 학교적응의 구조적 관계분석노성향, 서혜전열린부모교육학회 · 열린부모교육연구2018 · 제10권 제4호초등학교 고학년이 지각한 정서적 지지, 자기조절력, 주관적 안녕감 및 학교생활적응의 구조적 관계박서윤, 장유진교육연구소 · 교육문화연구2020 · 제26권 제6호성격강점 및 덕목 그리고 행복 간 관계에서 학교적응의 매개효과고영건, 김현정한국심리학회산하학교심리학회 · 한국심리학회지:학교2014 · 제11권 제1호초등학생의 학업 스트레스와 학교적응의 관계에서 자기자비의 매개효과오영미, 허일범한국청소년상담복지개발원 · 청소년상담연구2016 · 제24권 제2호코로나19 상황에서 아동의 사회정서역량이 또래관계를 매개로 학교적응에 미치는 영향김지언, 신태섭인문사회 21 · 인문사회 212023 · 제14권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (15건)

숙련된 수퍼바이저의 수퍼비전 수행에 관한 질적 연구장성숙, 소수연pp. 193-222전문상담교사의 적응과정이영순, 김지정pp. 223-244수퍼바이저가 경험한 상담수련생의 전문적 역량의 문제최바올, 이소연, 이정선, 서영석pp. 245-270한국판 외상경험 개방에 대한 사회적 반응 척도(K-SRQ) 타당화심기선, 안현의pp. 271-296차원과 영역별 완벽주의가 행복감에 미치는 영향진소연, 서수균pp. 297-313
원문 보기