정당한 세상에 대한 믿음과 학교생활적응의 관계에서 사회적 관심과 대인관계 유능성의 매개효과
The Mediation Effect of Social Interest and Interpersonal Competence on the Relationship Between Belief in a Just World and School Adjustment
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
정당한 세상에 대한 믿음(Belief in a Just World; BJW)은 청소년의 정신건강과 적응에 정적 영향을 미치는 변인으로 알려졌으나 국내에서의 학교현장과 관련된 연구는 부족한 실정이다. 본 연구는 정당한 세상에 대한 믿음과 학교생활적응의 관계에 영향을 미치는 사회적 관심과 대인관계 유능성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 학교생활적응에 미치는 정당한 세상에 대한 믿음의 영향을 알아보기 위하여 고등학교에 재학 중인 고등학생 382명(남 210명, 여172명)의 자료를 기반으로 분석하였다. 자료 분석 결과, 정당한 세상에 대한 믿음과 학교생활적응의 관계에서 사회적 관심은 매개효과를 보였다. 그러나 대인관계 유능성은 정당한 세상에 대한 믿음과 학교생활적응의 관계에서 매개효과를 보이지 않았다. 또한 구조모형 검증결과 정당한 세상에 대한 믿음과 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 사회적 관심과 대인관계 유능성이 순차적으로 부분 매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 연구결과에 대한 차이 및 특성을 해석하고 상담 장면에서 정당한 세상에 대한 믿음의 실제 활용방안을 논의하였다.
Abstract
While Belief in a Just World (BJW) is an influential variable in adolescent mental health and adaptation, there is insufficient research on this topic. The purpose of this study was to investigate the mediation effects of social interest and interpersonal competence on the relationship between BJW and school adjustment. In order to examine the effect of BJW on school adjustment, survey data from 382 high school students (210 males, 172 females) was analyzed. The results indicated that social interest had a mediating effect on the relationship between BJW and school adjustment, whereas interpersonal competence did not. Additionally, the results of structural equation modeling indicated that social interest and interpersonal competence were mediated sequentially in the process of BJW affecting school adjustment. The research results were analyzed for differences and characteristics. Implications for the use of BJW in counseling practice are discussed.
참고문헌 (63)
- 김은하, "성차별경험과 자아존중감간의 관계에서 정당한 세상에 대한 믿음의 조절효과: 세계관입증이론을 토대로", 한국심리학회지:여성, 23(3), pp.409~429 (2018), 한국여성심리학회[DOI]
- 김은하, "한국어판 정당한 세상에 대한 믿음 척도 (Belief in a Just World Scale: K-BJWS)의 타당화", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 29(3), pp.689~710 (2017), 한국상담심리학회[DOI]
- 김은하, "정당한 세상에 대한 개인적인 믿음이 일반 성인들의 우울 증상에 미치는 영향: 내외통제성을 통한 공동체의식의 조절된 매개효과", 상담학연구, 18(1), pp.1~22 (2017), 한국상담학회[DOI]
- 김은하, "기혼여성의 생활스트레스와 화병간의 관계: 내외통제성을 통한 정당한 세상에 대한 믿음의 매개된 조절효과", 상담학연구, 16(5), pp.39~53 (2015), 한국상담학회[DOI]
- 김은하, "정당한 세상에 대한 믿음 점화가 긍정 정서, 부정 정서, 삶의 만족도, 가난에 대한 부정적 태도에 미치는 영향", 상담학연구, 19(2), pp.323~342 (2018), 한국상담학회[DOI]
- 김정남, "중․고등학생을 위한 학교적응척도 단축형의 개발과 타당화", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(3), pp.497~517 (2013), 한국상담심리학회
- 김지경, "차별경험, 정의로운 세상에 대한 믿음과 개인자부심, 집단자부심간의 관계에 대한 연구", 한국심리학회지:여성, 7(1), pp.1~13 (2002), 한국여성심리학회
- 김천수, "개인심리학 이론에 근거한 사회적 관심 척도 개발 및 타당화", 박사, pp.2017
- 김필진, "아들러의 사회적 관심과 상담" (2007), 학지사
- 노안영, "상담심리학의 이론과 실제" (2005), 학지사
- 노안영, "Adler 상담이론과 실제" (2005), 학지사
- 배미정, "내현적 자기애 성향, 자존감, 인지적 및 정서적 공감 그리고 대인관계 유능성 간의 관련성 연구", 상담학연구, 15(6), pp.2417~2435 (2014), 한국상담학회[DOI]
- 배병렬, "Amos 19 구조방정식 모델링 원리와 실제" (2011), 청람
- 배성만, "한국 성인의 대인관계 유능성 척도의 개발과 타당화 연구", 상담학연구, 16(3), pp.51~65 (2015), 한국상담학회[DOI]
- 선영운, "초등학생의 사회적 관심, 안녕감, 학교 적응 간의 관계", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 26(2), pp.525~543 (2014), 한국상담심리학회
- 송진영, "고등학생의 청소년활동참여가 학교생활적응에 미치는 영향: 공동체의식과 자아존중감의 매개효과를 중심으로", 교육문화연구, 22(5), pp.179~207 (2016), 교육연구소[DOI]
- 이성호, "존 듀이의 사회 철학 : 민주주의, 학교, 그리고 자본주의", 아시아교육연구, 4(2), pp.215~236 (2003)
- 이학식, "구조방정식 모형분석과 AMOS 22" (2015), 집현재
- 임은미, "사회정의 상담: 저출산 시대 진로진학상담의 새로운 방향", 교육종합연구, 13(3), pp.141~161 (2015), 교육종합연구원
- 정민, "사회적 관심 척도의 개발 및 타당화", 상담학연구, 14(4), pp.2571~2583 (2013), 한국상담학회[DOI]
- 정민, "생활양식과 대학생활 적응과의 관계", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 14(2), pp.375~387 (2002), 한국상담심리학회
- 정은교, "고등학생의 정당한 세상에 대한 믿음과 학교 참여 간의 관계에 대한 교사 정당성 경험과 교사-학생 관계의 매개효과: 성별에 따른 다집단 분석", 교육심리연구, 31(2), pp.215~237 (2017), 한국교육심리학회[DOI]
- 정은교, "청소년의 정당한 세상에 대한 믿음 척도 타당화", 학습자중심교과교육연구, 17(16), pp.449~470 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 최선일, "중학교 영재학생과 일반학생의 완벽주의와 대인관계 유능성간의 관계에서 자아정체감의 매개효과", 영재와 영재교육, 15(4), pp.57~79 (2016), 한국영재교육학회[DOI]
- 최지은, "청소년이 지각한 부모-자녀 관계, 또래 관계, 교사와의 관계가 학교생활 적응에 미치는 영향", Human Ecology Research, 41(2), pp.199~210 (2003), 대한가정학회
- 최형임, "청소년의 공동체의식이 학교생활적응에 미치는 영향 - 삶의 만족도의 매개효과를 중심으로 -", 한국지역사회복지학, 0(45), pp.189~209 (2013), 한국지역사회복지학회
- "한국의 사회동향 2016" (2016), 통계청[URL]
- 한나리, "한국 대학생의 대인관계 유능성 척도 타당화 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 22(1), pp.137~156 (2010), 한국상담심리학회
- 홍나미, "청소년 봉사활동이 학교적응에 미치는 영향에서 자아존중감과 공동체의식의 매개효과", 청소년문화포럼, (44), pp.157~180 (2015), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- Adler, A., "The progress of mankind", Journal of Individual Psychology, 13, pp.9~13 (1957)
- Adler, A., "Social interest: A challenge to mankind" (1964), Capricorn Books
- Ansbacher, H. L., "The concept of social interest", The Journal of Individual Psychology, 24, pp.28~46 (1991)
- Begue, L., "Beliefs in justice and faith in people : Just world, religiosity and interpersonal trust", Personality and Individual Differences, 32(3), pp.375~382 (2002)
- Buhrmester, D., "Five domains of interpersonal competence in peer relationships", Journal of Personality and Social psychology, 55(6), pp.991~ (1988)
- Correia I., "Belief in a just world, justice concerns, and well-being at Portuguese schools", European Journal of Psychology of Education, 22(4), pp.421~437 (2007)
- Crandall, J., "Social interest, extreme response style, and implications for adjustment", Journal of Research in Personality, 16(1), pp.82~89 (1980)
- Dalbert, C., "The world is more just for me than generally : About the personal belief in a just world scale's validity", Social Justice Research, 12(2), pp.79~98 (1999)
- Dalbert, C., "Handbook of Individual Differences in Social Behavior", pp.288~297 (2009), Guilford Publications
- Dalbert, C., "The personal belief in a just world and domain-specific beliefs about justice at school and in the family : A longitudinal study with adolescents", International Journal of Behavioral Development, 30, pp.200~207 (2006)
- Donat, M., "Adolescents’ cheating and delinquent behavior from a justice-psychological perspective : The role of teacher justice", European Journal of Psychology of Education, 29(4), pp.635~651 (2014)
- Donat, M., "Belief in a just world, teacher justice, and bullying behavior", Aggressive Behavior, 38(3), pp.185~193 (2012)
- Donat, M., "The meaning of students’ personal belief in a just world for positive and negative aspects of school-specific well-being" (2016)
- Dreikurs, R., "Fundamentals of Adlerian psychology" (1989), Adler School of Professional Psychology
- Dzuka J., "Mental health and personality of slovak unemployed adolescents : The impact of belief in a just world", Journal of Applied Social Psychology, 32(4), pp.732~757 (2002)
- Dzuka J., "Student violence against teachers : Teachers' well-being and the belief in a just world", European Psychologist, 12(4), pp.253~260 (2007)
- Furnham, A., "Belief in a just world : Research progress over the past decade", Personality and Individual Differences, 34(5), pp.795~817 (2003)
- Jiang, H., "Relationship between belief in a just world and internet altruistic behavior in a sample of chinese undergraduates : Multiple mediating roles of gratitude and self-esteem", Personality and Individual Differences, 104, pp.493~498 (2017)
- Kamble, S. V., "Belief in a just world and wellbeing in Indian schools", International Journal of Psychology, 47(4), pp.269~278 (2012)
- Khera, M. L., "Beliefs in a just world, subjective well-being and attitudes toward refugees among refugee workers", Social Justice Research, 27(4), pp.432~443 (2014)
- Lerner, M. J., "The observer’s reaction to the innocent victim: Compassion or rejection?", Journal of Personality and Social Psychology, 4, pp.203~210 (1966)
- Lipkus, I., "The construction and preliminary validation of a global belief in a just world scale and the exploratory analysis of the multidimensional belief in a just world scale", Personality and Individual Differences, 12(11), pp.1171~1178 (1991)
- Lucas, T., "Development and initial validation of a procedural and distributive just world measure", Personality and Individual Differences, 43(1), pp.71~82 (2007)
- Lucas, T., "Procedural and distributive beliefs for self and others : Assessment of a four-factor individual differences model", Journal of Individual Differences, 32(1), pp.14~25 (2011)
- Shrout, P. E. ., "Mediation in experimental and nonexperimental studies : New procedures and recommendations", Psychological Methods, 7(4), pp.422~445 (2002)
- Neukrug, E., "The world of the counselor: An introduction to the counseling profession" (2013), Cengage Learning
- Otto K. ., "Dealing with stress in the workplace : Compensatory effects of belief in a just world", European Psychologist, 12(4), pp.272~282 (2007)
- Peter, F., "Do my teachers treat me justly? Implications of students’ justice experience for class climate experience", Contemporary Educational Psychology, 35(4), pp.297~305 (2010)
- Peter F., "Belief in a just world, teacher justice, and student achievement : A multilevel study", Learning and Individual Differences, 22(1), pp.55~63 (2012)
- Peter, F., "Personal belief in a just world, experience of teacher justice, and school distress in different class contexts", European Journal of Psychology of Education, 28(4), pp.1221~1235 (2013)
- Puig, V. I., ""It’s a two-way stress. " : Examining how trust, diversity, and contradiction influence a sense of community", Journal of Research in Childhood Education, 29, pp.187~201 (2015)
- Ratt, M. J., "Social justice counseling: Toward the development of a ‘fifth force’ among counseling paradigms", Journal of Humanistic Counseling, Education, and Development, 48, pp.160~172 (2009)
- West, S. G., "Structural Equation Modeling: Concepts, Issues, and Applications", pp.56~75 (1995), Sage
- Zuckerman, M. ., "Belief in infernal control or belief in a just world : The use and misuse of the IE scale in prediction of attitudes and behavior", Journal of Personality, 45(3), pp.356~378 (1977)
