관리회계의 교수학습방법에 관한 연구
A Study on Management Accounting Teaching-Learning Methods
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초록
회계학 교육은 학부제 도입 이후 학문자체의 어려움으로 전공기피현상과 아울러 회계전공자의 현저한 감소로 인해 많은 문제점들이 발생되고 있다. 다수의 학생들이 학점이수와 자격증 취득을 목적으로 회계학을 수강하고 있는 가운데, 각종 시험과 학과 강의편성에서도 관리회계의 비중이 지속적으로 감소하고 있어 수강생들의 학습 기회마저 떨어뜨리고 있는 것이 현실이다. 그러나 변화되는 경영환경 속에서 기업생존을 위한 계획과 통제 그리고 의사결정의 분야를 다루는 관리회계 분야의 중요성은 부인할 수 없을 것이다. 이에 본 연구는 교육의 수요자인 학습자들이 요구하는 관리회계의 교육방향과 교수법에 대해 분석하고자 한다. 이를 위해 본 연구는 관리회계 영역의 수강생들을 대상으로 관리회계에 대한 학습 실태와 인식 그리고 현행 교수방법을 살펴보고, 그들이 원하는 기대교수법을 분석함으로서 관리회계 교육의 개선안을 제시하고자 한다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현행 관리회계 교육의 문제점으로 ‘현장감 없는 교재의 사용’을 1순위로 꼽았으며, 그 다음으로 ‘시험위주의 교육’과 ‘획일적인 교수방법의 적용‘을 선정하였다. 관리회계 수강의 기피원인은 학문자체의 어려움이 1순위, 그 다음으로 제한된 교수 인력, 수업참여 및 흥미유발의 부족 등의 순이었다. 둘째, 현행 교수법은 강의식과 사례연구가 병행 구성되고 있었으며, 이와 마찬가지로 기대교수법에 대한 조사에서도 강의법이 1순위, 사례연구가 2순위로 조사되었으므로 기타 교수법의 실행기대는 아주 미약하게 표출되었다. 셋째, 기대교육내용으로 교수의 수업 운영 시 중점 요구사항은 ‘수업의 양보다는 질적인 부분에 중점’을 둘 것, ‘쉽게 가르치기’와 ‘문제풀이’ 그리고 ‘강의범위의 준수’ 의 순서로 나타났다. 중점강의 단원은 ‘CVP 분석 및 장단기 의사결정’, ‘경영통제 및 성과평가 ’ 그리고 ‘원가의 개념과 제품원가계산’ 등의 순이었고, 추가되어야 할 강의영역으로는 ‘경영자적 관점에서의 기업가 정신’과 ‘관리회계정보처리 관련 정보기술 활용교육’ 그리고 ‘현장사례연구’ 의 순으로 조사되었다.
Abstract
The purpose of this study are to analyze study status of management accounting and to find a way for improvement. This paper examines awareness of students about the management accounting and accounting teaching-learning methods depend on professor. we seek the direction of the management accounting education through which students want. The results are as follows. (1) The purpose of management accounting is to complete the credits. and the frequency is 89%. The reason to avoid taking courses in management accounting is the difficulty of learning and limited faculty staff. and problems of management accounting education is to non-realistic textbook and exam-oriented education. (2) Teaching students want is the combination of teaching method and the case study. students mainly required "to emphasize the quality rather than the quantity of the class" and "easy to teach". And students want to learn to focus on the 'CVP analysis and long-term and short-term decision-making' and 'Management control and performance evaluation'. Also, students want how to analyze the business environment and management accounting information utility. (3) Through these efforts, we expect a change in the perception of students about management accounting and it increases the learning needs. Finally learning satisfaction of management accounting will also be doubled. This study will provide empirical evidence and direction to get the improvement of management accounting.
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