유학생을 위한 교양과목으로서의 한국어 수업 연구 - 한자계 어휘 교육을 중심으로 -
A study on Korean language classes for international students as liberal arts for international students -Focusing on vocabulary education in Sino-Korean word-
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초록
한국어 어휘의 상당 부분은 한자계 어휘가 차지하고 있고, 학문 목적 한국어 어휘와 같이 전문적인 어휘 내에서는 한자계 어휘의 비율이 더욱 높다. 따라서 외국인 유학생의 학문 목적 한국어 능력을 신장시키고자 할 때에 한자계 어휘의 교육이 효과적이라는 것은 명백한 사실이다. 본 연구는 최근 외국인 유학생들이 학문 목적 한국어 능력을 갖추지 못한 상태에서 학위 과정에 진입하여 발생하는 어려움 대해 검토하고, 이를 해결하기 위하여 교양 교과목으로서의 한국어 강좌에서 어원 교육을 통해 한자계 어휘를 교육할 것을 제안하였다. 효과적인 한자계 어휘 교육을 위해서는 교육용 한자와 한자계 어휘를 선정할 때 조어력과 빈도를 기준으로 해야 하고 교양 교과로서의 한국어 강좌라는 특수성을 고려하여 사고도구어 범위 내에서 어휘를 확장해야 하며, 교육 과정에서 학습 전략으로 내재화할 수 있도록 한자계 어휘의 조어법에 대해 교육해야 할 필요성에 대해 말하였다.
Abstract
Sino-Korean word accounts for a large proportion of Korean vocabulary, and Sino-Korean word has a more higher proportion within professional vocabulary such as Korean vocabulary for academic purposes. Therefore, it is clear that vocabulary education in Sino-Korean word is effective when foreign students want to improve their academic Korean skills. This study recently reviewed the difficulties foreign students face when entering a degree course without academic Korean proficiency, and suggested that Sino-Korean word be educated through etymological education in Korean language courses as a liberal arts subject. For effective Sino-Korean word education, it is necessary to expand vocabulary within the scope of academic vocabulary in consideration of the specificity of the Korean language course as a curriculum of liberal arts, and to internalize it as a learning strategy it is necessary to educate how to coined Sino-Korean word.
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