영재교육 분야별 영재교육 변화요구도 분석
Analysis of Educational Change in Gifted Education Depending on Gifted Education Areas
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초록
본 연구는 4차 산업혁명 시대에 교육의 변화에 따 라 영재교육의 방향에 대한 요구도를 분석하고자 하 였다. 이를 위해 영재담당 교원연수에 참여한 교원 221명을 대상으로 설문조사를 통해 사회적 변화에 따른 영재교육현장 변화에 대한 인식을 조사하고, 이를 바탕으로 영재교육 분야별 요구되는 교육현장 의 요구도를 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같 다. 먼저, 영재담당 교사들은 영재교육의 필요성과 영재교육 현장의 변화 필요성은 높으나 현재의 영재 교육 운영이나 사회적 변화에 대한 영재교육 현장의 대응이나 준비는 부족하다고 인식하였다. 둘째, 영재 학생들에게 가장 중요한 핵심역량은 창의성과 비판 적 사고 및 문제해결능력, 협업능력으로 평가하였으 며, 인문분야는 과학분야보다 창의성에 대한 역량의 중요성을 더 높게 인식하는 것으로 나타났다. 영재 학생들에게 요구되는 역량별 교육 요구도를 살펴보 면, 과학 분야에서는 의사소통 능력, 창의성, 비판적 사고 및 문제해결능력, 호기심, 인문분야에서는 창의 성과 끈기에 대한 교육요구도가 1순위로 나타났다. 셋째, 4차 산업혁명 대비 영재교육에서의 변화가 가 장 시급한 분야는 영재교육과정 및 교육내용에서의 변화로 인식하였다. 학생선발, 교육과정 및 교육내 용, 영재담당 교원역량 강화 및 연수 내용에서는 과 학분야와 인문분야에서 변화 요구도에서 차이가 있 는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 영재교육 영역 별 연구결과를 분석하고 이를 바탕으로 영재교육의 발전 방안을 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine teachers’ perception of educational needs and educational change in gifted education depending on gifted education areas in the 4th industrial revolution. For this purpose, we surveyed 221 gifted teachers. The results are follows. First, Most teachers perceived gifted education and the educational reform in gifted education are necessary, but our gifted educational system is not ready for the change. Second, Teacher perceived creativity, critical thinking/problem solving abilities and cooperation are important abilities for the gifted students in the future. Especially, educational needs for science gifted areas are communication, creativity, critical thinking/problem solving abilities and curiosity. However, educational needs for liberal arts gifted areas are creativity and persistence. Finally, most gifted teachers perceived educational innovation in gifted educational curriculum and contents development in gifted educational curriculum is the most urgent. Also, educational change in gifted identification, educational curriculum and contents, professional development strategy, and gifted educational policies are discussed between science and non science areas. Implications of the study were discussed in depth based on the results.
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