한국 근대 초기 소규모 자급자족형 교과서 생태계 고찰 —중국 교과서 생태계와의 비교를 중심으로
A Study on Textbooks Ecosystem of the Small scale Self-sufficiency in Early Modern Korea: Focusing on comparison with Chinese Textbooks Ecosystem
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 논문은 한⋅중 근대 교과서 생태계의 형성과 발전 과정을 비교 연구하는 데 목적이 있다. 교과서는 근대 교육의 이해당사자와 구성 요소들을 매개하고, 근대기획의 내용을 담고 있으며, 교육의 발전을 가늠하는 중요한 지표로 활용될 수 있다. 교과서를 중심으로 근대 교육의 형성과정을 파악할 때, 우리는 교육 구성 요소의 상호연관성을 풍부하게 이해할 수 있다. 생태계적 관점의 연구는 교과서를 둘러싼 이해당사자들 사이 상호관계, 이 관계가 교육에 미치는 영향, 이러한 생태계를 잉태한 제반 환경에 대해 고찰하는 방법을 말한다. 이러한 관점에 따라 근대 교육을 고찰하면 다음과 같은 장점이 있다. 근대 교육의 태동과정을 구체적으로 이해할 수 있고, 양국 근대 교육 형성기의 정부와 민간의 관계를 파악하는데 용이하며, 교육의 이해당사자인 학교, 정부, 생산자의 역할을 규명하는데 도움이 된다. 서세동점의 시기에 한국과 중국은 계몽과 부국강병을 통해 국가를 보존해야하는 과제를 가지고 있었다. 근대 국민의 양성은 한중 근대 교육의 공통된 목적이었다. 이는 최초의 근대 학교를 설립한 건학 취지에서부터, 근대 교육을 체계적으로 정리한 학제, 그리고 교과서의 내용 전반에 거쳐 나타난다. 한중 근대 교과서 생태계의 차이점은 그 규모와 생산-유통의 속성에 있다. 중국은 대규모 단일 시장형 교과서 생태계를 형성하였으며, 민간출판사가 상호 경쟁하며 교과서 발행과 공급을 주도하고 학교는 자유롭게 교과서를 선택하는 구조를 구축하였다. 이에 비해 한국은 다양한 유형의 교과서 발행 주체들이 병립하되, 중국과 같은 경쟁적 관계를 형성하지 않았으며, 생산 주체들의 영향을 받는 학교에 교과서를 공급하는 모습이 많이 보인다. 한국 근대 교과서의 생산자들은 정부, 학회, 단체, 개인 등의 유형으로 나누어 볼 수 있다. 필자는 이를 소규모 자급자족형 교과서 생태계라 부른다. 이런 차이점이 나타난 원인은 교과서 시장의 규모, 독자적으로 진행된 근대교육 형성의 기간, 근대 교육을 선도한 주체의 차이 등과 연관이 있는 것으로 보인다.
Abstract
.
참고문헌 (29)
- 김두정, "한국 학교 교육과정의 탐구" (2002), 학지사
- 김봉희, "한국 개화기 서적 문화 연구" (1999), 이화여자대학교 출판부
- 김유리, "서원에서 학당으로 : 청 말 서원의 학당개편과 근대학제의 수립과정" (2007), 한국학술정보
- 이성은, "한국 근대 초등교육의 성립" (2005), 교육과학사
- 孫仁銖, "韓國開化敎育硏究" (1980), 一志社
- 孫仁銖, "韓國敎育思想史Ⅴ" (1991), 文音社
- 孫仁銖, "韓國 近代敎育史: 韓末⋅日帝治下의 私學史 硏究 1885-1945" (1992), 연세대학교 출판부
- 愼鏞廈, "韓國 近代史와 社會變動" (1989), 文學과 知性社
- 愼鏞廈, "韓國 近代社會思想史 硏究" (1995), 一志社
- 劉奉鎬, "韓國敎育課程史 硏究" (1992), 교학연구사
- 이만규, "(다시 읽는)조선교육사" (2010), 살림터
- 이종국, "한국의 교과서 변천사: 근대 교과서 백년, 다시 새 세기를 넘어" (2008), 대한교과서
- 이종국, "한국의 교과서상" (2005), 일진사
- 이종국, "한국의 교과서 평설" (2013), 일진사
- 조연순, "한국 근대 초등교육의 발전" (2005), 교육과학사
- 陳啓天, "근대중국교육사" (1990), 교학연구사
- 韓國精神文化硏究院, "韓國敎育學의 成長과 課題" (1983), 韓國精神文化硏究院
- 韓鍾河, "韓國의 敎科書 變遷史" (1982), 韓國敎育開發院
- 함종규, "韓國敎育課程變遷史硏究: 조선조 말부터 제7차 교육과정까지" (2003), 교육과학사
- 강설금, "중국 근대 교과서 생태계 연구-인문 계열 교과서를 중심으로", 박사, pp.2016
- 金英宇, "韓末의 私立學校에 關한 硏究Ⅰ", 교육연구, 1 (1984), 공주대학교 교육연구소
- 金興洙, "韓國近代의 私立學校에 關한 硏究: 1896∼1905년을 중심으로", 민족교육연구, 4 (1987), 춘천교육대학교 민족교육연구소
- 李海明, "개화기 교육목표와 교과서 내용과의 차이점 연구: 國語⋅修身⋅倫理 교과서 중심으로", 論文集, 22 (1988), 단국대학교
- 史春風, "商務印書館與中國近代文化" (2007), 北京大學出版社
- 苏云峰, "中国新教育的萌芽与成长 (1860-1928)" (2007), 北京大学出版社
- 吳小鷗, "中國近代教科書的啟蒙價值" (2011), 福建教育出版社
- 畢 苑, "建造常識 : 教科書與近代中國文化轉型" (2010), 福建教育出版社
- 傅國湧, "“昌明教育平生願”——張元濟與商務印書館", 西湖, (12) (2006), 杭州市文學藝術界聯合會
- 張運君, "晚清學部與近代教科書的審定", 歷史檔案, (1) (2011), 中國第一歷史檔案館